7鹿角和鹿腿.pptx

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1、梅花鹿身穿梅花袍，头上顶双角。翻山又越岭，全身都是宝。(打一动物)在大森林里，有美丽的小鹿。同学们，你们喜欢它吗?今天我们就一起学习一篇有关鹿的课文。人教版语文三年级下册第二课时7鹿角和鹿腿伊索，古希腊著名的哲学家、文学家。伊索寓言：是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事，现存的《伊索寓言》经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。复习生字小鹿爱吃的草在哪里狮鹿致塘欣赏映叹哎传配匀机灵：聪明伶俐，机智。犹豫：拿不定主意。没精打采：形容不高兴、不振作。本课指鹿抱怨自己的腿的时候不高兴。匀称：均匀，比例和谐。本

2、课指鹿很满意自己的体型。抱怨：心中不满。数说别人不对，埋怨。整体感知自由读课文，思考：课文讲了鹿的一件什么事？（课后第二题）一开始，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难堪的腿，当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助他死里逃生，而美丽的角却害他差点儿送命。欣赏难看的腿狮口逃生互动课堂自由读第1-3自然段，思考：小鹿认为自己的角怎么样？故事到底怎么向我们展开呢?让我们一起慢慢走进课文,看看到底是怎么回事!比喻句，写出池水的清的特点。疑问句感到惊奇。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映

3、在水面上的影子：“咦，这是我吗？”鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”动作描写表现鹿的惊喜和兴奋比喻心理描写自我欣赏，陶醉学习课文第4自然段，说一说：鹿看到自己的腿后是什么反应？“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”不满意心理描写抱怨神态描写一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。学习5-7自然段，想一想：鹿遇到了什么危险？他是怎样逃脱的

4、？鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正是脚步声。鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。危险来了难看的腿帮他脱离狮口鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。鹿角带来了麻烦就在狮子灰心丧气不想追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。鹿腿在逃生中的作用感叹句难看的腿可以在危急中保命鹿跑到一

5、条小溪边，停下脚步，一边讲话，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，看看谁的说法是正确的。（课后第三题）美丽的鹿角无关紧要，实用的腿才是最重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。学完这个故事，你懂得了什么？尺有所短，寸有所长，我们既要看到事物的长处，又要看到事物的短处。结构图示鹿角和鹿腿角：美丽欣赏差点儿送命腿：难看抱怨狮口逃生尺有所短寸有所长1.含有“鹿”字的成语指鹿为马鹿伏鹤行鹿死谁手逐鹿中原拓展延伸2.《伊索寓言》里的其他动物寓言故

6、事驴子与狐狸俩合伙去打猎。他们突然遇见了狮子，狐狸见大事不妙，立即跑到狮子面前，许诺把驴子交给他，只要自己免于危险。狮子答应可以，狐狸便引诱驴子掉进了一个陷阱里。狮子见驴子已不能再逃跑，便立即先抓住狐狸吃了，然后再去吃驴子。课堂演练一、填词语。()的珊瑚()的身段()的池水()的狮子美丽凶猛清清匀称二、课文再现。1.一头狮子正()地向自己逼近。2.()的长腿在灌木丛中()。3.两只()的角差点送了我的命，可四条()的腿却让我狮口逃生！悄悄有力蹦来蹦去美丽难看