一七安塞腰鼓.ppt

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1、安塞腰鼓学科版本：沪教版年级：七年级执教：姜媛学校：上海市天山第二中学安塞腰鼓学科版本：沪教版年级：七年级执教：姜媛学校：上海市天山第二中学安塞腰鼓【教学目标】知识与能力：了解安塞腰鼓的特点，感受安塞腰鼓的恢宏气势，认识高原人民粗犷、豪放的性格；学习文中短句的运用及比喻、排比、反复等修辞的作用过程与方法：看视频、读课文、谈感悟。自读与交流相结合。情感态度价值观：感受生命与力量的美，深入体会作者所歌颂的生命力量，激发对民族文化的热爱。刘成章安塞腰鼓安塞腰鼓安塞腰鼓是陕北的汉族民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力

2、令人陶醉，被称为天下第一鼓。1996年，安塞县被国家文化部命名为中国腰鼓之乡。2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。刘成章安塞腰鼓“安塞腰鼓”美:场面美鼓声美后生美舞姿美宏伟的场面美，你看，百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。激越的鼓声美，你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。健壮的后生美，你看，他们

3、的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。奇丽的舞姿美，你看，每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。《安塞腰鼓》美:修辞美：句式美：写法美：结构美：排比（句、段、递进）比喻等短句联想、反复、对比、以动衬静等前后呼应、动静结合好一个安塞腰鼓！愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫

4、一片。声，成了茫茫一片……刘成章1937年生。陕西省延安人。生于黄土地，长于黄土地，对高原生命有着深刻的体悟，骨子里有种高原地域特有的诗意的浪漫情怀。面对20世纪80年代我们祖国改革开放日新月异的景象，作者为黄土高原的变化感到欢欣鼓舞，用安塞腰鼓来传达他对生活时代的生命的诗意的赞美。现任中国散文学会常务理事。代表作《羊想云彩》《黄土情》等。：1、学习课文，使用排比、反复、比喻的修辞，进行合理的想象，描写一个令你难忘的场面！2、推荐阅读：贾平凹《秦腔》刘成章《扛椽树》、《黄土情》作业：：版权单位：上海市天山第二中学摄制单位：上海市天山第二

5、中学摄制时间：2018年4月3日