《音乐之声（节选）》课件2.ppt

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1、（节选）勒曼，美国剧作家音乐之声背景概要《音乐之声》讲的是发生在1938年，奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典的音乐片之一。感知课文分角色朗读课文文中共有8个人物，包括旁白有9位同学朗读：旁白　玛利亚院长贝尔塔　　玛格丽塔　　贝尔尼斯卡塔林阿格塔　　　索非亚内容简介课文节选的是剧本的开头部分，写少女玛丽亚当了见习修女后仍不改快乐天性。在修道院例行庄重的宗教礼仪时，跑到野外忘情游玩；后来猛然想起，于是匆忙赶

2、回修道院。而在同时，修道院里正乱作一团，嬷嬷们在到处寻找玛丽亚，众嬷嬷议论纷纷；当玛丽亚回到了修道院时。众嬷嬷结束了对玛丽亚的议论。（开头至“急速地跑下山来”）在萨尔茨堡的野外，玛利亚忘情于山上的风光，纵情歌唱。（“古老的修道院”至结尾）在修道院内，写众嬷嬷对玛利亚的议论。第一场景——第二场景——文章结构仔细品读第一个场景描写，并用自己的语言描述这一画面，感受其诗情画意。画面美“巍峨峥蝾的阿尔卑斯山上……回响在旷野上。”     “山脚下，群峰相拥……真乃人间仙境也。”场景描写的作用： 这一段环境描写，由远及近，层次清晰，动静结合，色彩和谐。作为主人公出现和

3、活动的背景，与人物相映衬，有力地烘托出人物的内心世界。形象美1、品读描写玛丽亚野外歌唱的情形的语句，分析人物的性格特征。（玛丽亚的唱词和动作描写的语句。）玛丽亚的歌唱具有很强的抒情性，不仅表现了她对音乐的热爱和天赋，而且展露了她丰富的情感、美好的心灵，揭示了她自由活泼的天性。 对玛丽亚的一系列动作描写，从外在形象上层现了她纯真快乐、无拘无束的性格。形象美2、课文第二个场景是众修女七嘴八舌评说玛丽亚，说说众人眼中的玛丽亚是怎样的人。在众嬷嬷眼中，玛丽亚天性活泼，热爱歌唱，无拘无束；纯真欢快，自由自在；她自己快乐，也总是给别人带来快乐：她十分可爱又让人头痛。玛丽亚

4、自由活泼的性格，与修道院的环境和要求极不协调，因此她们认为她不适合当修女。音乐美剧本中，玛丽亚的内心独自式的纵情歌唱，具有浓郁的抒情风格：众嬷嬷对白式的歌唱，富有喜剧风格。二者都体现了《音乐之声》这一音乐故事片的特色。音乐美音乐故事片是似音乐为重要表演形式的故事片，它在欧美以及其他一些国家和地区，早已是一种相当成熟的电影艺术类型。《音乐之声》被誉为“新风格”音乐故事片的杰作。在这部影片中，音乐是刻画人物性格的重要表演形式和剧情发展的重要表现手段。这部影片的巨大成功，在很大程度上，在于其音乐的艺术感染力。问题思考《音乐之声》曾获得五项奥斯卡奖，一度风靡美国，你认

5、为人们喜欢它的理由是什么呢?（1）因为影片塑造了一位活泼自由、纯真快乐的女主人公玛丽亚的形象。（2）因为音乐不朽的魅力。音乐是一种神奇的语言。人们也许彼此言语不遇，但音乐在哪里响起，哪里的人就可以共同起舞。（3）剧中众修女活泼风糙的议论，突出体现了音乐故事片常有的喜剧色彩，这是(音乐之声)成功的另一个因素。课堂小结《音乐之声》是电影史上一部经典的音乐故事片，这一节课我们集中欣赏了其画面美、形象美，音乐美。眼前似似乎是玛丽亚活泼轻快的身影，耳边似乎传来玛丽亚欢快的歌唱，那优美动人的旋律从心里流过。让我们诚挚地道一声：感谢玛丽亚，感谢勒曼。拓展延伸——影视剧本特点

6、电影文学剧本，也称电影文学。电影文学剧本跟小说、戏剧一样需要塑造人物、交代情节。但电影文学剧本又不同于小说和戏剧。“电影语言”是连续不断的银幕画面，侧重于视觉表现，不以人物对话为主。在电影中，一切都须化为画面和动作。拓展延伸——影视剧本特点电影文学剧本的结构也有别于小说和戏剧，是以“镜头”为单位，用“蒙太奇”手法按情节的发展以及观众的注意力和关心的程序，有节奏地、合乎逻辑地衔接成整体。实际拍摄用的脚本大多由导演根据原剧本按拍摄要求改写，称为“分镜头剧本”。