廉颇蔺相如列传（节选） (3).ppt

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1、《廉颇蔺相如列传》人物形象分析——以“完璧归赵”为例玉溪二中黄蓉背景简介：本文写的是公元前283年至前279年所发生的事件，距秦统一中国约半个世记。当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，以秦力量最为强大，为了达到统一全国的目的，它采取“远交近攻”、各个击破的策略，力图吞并六国。当时赵是北方还有点实力的国家，秦一时难以吞并，便用讹诈的手段掠夺它的土地和财务。课文记述的事件就是在这种背景下发生的。学习目标：分析《廉颇蔺相如列传》中人物形象的刻画（以“完璧归赵”为例），学会刻画人物形象的基本方法。思考：作者选取了哪几件事来刻画蔺相如的？请

2、你用四字短语概述一下。完璧归赵渑池之会将相和欢→选取典型事件来刻画人物形象划分文章层次廉蔺简介（1-2段）完璧归赵（3-13段）渑池之会（14-16段）将相和欢（17-21段）简介廉蔺身份地位的反差：文字介绍上的反差：在外界影响上的反差：欲扬先抑一贵一贱一详一略“闻于诸侯”—宦官门下“完璧归赵”1、在这个故事中，蔺相如的出场有何特点？——未见其人，先闻其声2、缪贤的话对表现蔺相如有何作用？借缪贤的话，从侧面表现蔺相如的见识卓越、胆量超人，让读者对蔺相如有了初步印象，为蔺相如的出场作了铺垫。侧面描写3、赵王召见相如后，从与赵王的对答出，可

3、看出蔺相如什么形象特点？审时度势：分析强弱形势，权衡予璧、不予的利害，提出了“宁许以负秦曲”的对策。敢于担当：在关键时刻毅然出使秦国，并表示决心完璧归赵。通过对话刻画人物小组合作探究1、相如到了秦国后与秦王的斗争经历了几个回合？由此表现了相如怎样的形象特点？2、你认为在这几个回合中，作者运用到了哪些方法来刻画相如的？智斗秦王第一个回合：献璧取璧第二个回合：归璧于赵第三个回合：延斥秦王三个回合的斗争显示了相如成竹在胸，从容应对的大智大勇。1、“相如视秦王无意偿赵城。”2、“相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。”3、“相如持其璧睨柱。”4、“

4、秦王与群臣相视而嘻”细节刻画、正面描写（动作、神态）反衬（1）“璧有瑕，请指示王。”出语平和，意态从容，谦恭有礼，使对方放松警惕，因而得“王授璧”。（2）“秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。”一针见血地指出秦王的欺诈行为，词锋犀利，刺戟有力。（3）“臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎?且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。”张而后弛，刚而后柔，明为奉承秦王，实为讽刺秦的言而无信。l运用个性化的语言刻画人物在矛盾冲突中刻画人物形象“在完璧归赵“这个典型的事件中共有几次矛盾冲突？矛盾冲突是如何转化，又如何解决的呢？在一次次的矛盾解决中我们从蔺

5、相如身上看到了哪些优秀的品质？在矛盾冲突中刻画人物形象“予壁”和“勿予”的矛盾“夺壁”与“保壁”的矛盾“杀蔺”与“保蔺”的矛盾机智果敢、足智多谋、临危不惧、不畏强权、长于辞令的外交家形象。塑造人物的方法：1、选取典型事件刻画人物2、正侧面描写相结合3、细节描写，形神兼备4、个性化的语言描写5、在矛盾冲突中塑造人物形象6、欲扬先抑拓展训练分析“渑池之会”、“将相和欢”两个故事中司马迁对人物形象的刻画。