语文人教版七年级下册《夸父逐日》课件.ppt

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1、夸父逐日——《山海经》人教版语文七年级下册第二十五课柘城县惠济乡尚寨初级中学陈德超关于《山海经》《山海经》：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。关于夸父夸父，中国上古神话传说人物；在中国神话传说及东方神话之父袁珂所著《中国神话传说》中非常精彩。黄帝王朝时代，在北方大荒中，有座名叫成都载天的大山，居

2、住着大神后土的子孙，称夸父族。因为他们长的个个身材高，力气大，所以又称巨人族。他们仰仗这些条件，专喜替人打抱不平。夸父族的人帮助蚩尤部落对抗黄帝部落，后来被黄帝打败。夸父族人是一个热心公益，善于奔跑的人。说说你听过的一些古代神话故事。女娲补天女娲造人嫦娥奔月后羿射日愚公移山精卫填海夸父逐日学习目标1.了解神话和《山海经》。2.朗读课文，熟练翻译并背诵。3.感受夸父的英雄气概，认识古代劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。什么是神话？神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象

3、和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。夸父逐日《山海经》夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。朗读课文合作学习1、翻译课文，疏通字词。２、梳理情节：抓住文中的关键词概括故事的发展过程。夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。竞跑，赛跑追到太阳落下的地方想要黄河渭水向北大湖中途桃林河：古义-----专指黄河今义-----泛指一切

4、河流走：古义----跑今义----步行一定注意古今意义的不同哟！拓展延伸夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。译文：夸父与太阳竞跑，一直赶到太阳落下的地方；他感到口渴，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。未至，道渴而死。译文：还没有赶到大湖，就在半路渴死了。弃其杖，化为邓林。译文：他遗弃的手杖，化成了桃林。夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路

5、渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。参考译文品析课文：你认为这篇神话共分几个画面来描述夸父逐日？逐日——饮水——渴死逐日——饮水——渴死——化作桃林逐日——饮水——去大泽——渴死——化为邓林人物与主题1．你怎么看待夸父这一人物?2．你如何理解这则神话的主题?夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。所以，现在人们常以“夸父逐日”“夸父追日”“逐日”这些词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。文

6、章主题拓展延伸从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？树立远大的理想，为实现理想不畏艰难，不懈努力！你能在2分钟之内背过课文吗？试一试：走（逐）饮背诵思路渴死化