语文人教版九年级下册讲究文采.ppt

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1、一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。请发挥你的想像力，想一想诗人给乞丐写了一句什么样的话，为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍。答案：春天就要来了，可我不能见到她答案：春天就要来了，可我不能见到她讲究文采技巧解读作文深刻丰富有文采

2、有创新善于运用修辞手法引用诗词名言打造灵活句式一、善于运用修辞手法语言无味，往往是由于缺乏联想，不善于比喻、描写。其实，直陈的效果，不能引人联想和想象，审美效果一定很差。如果说“生活中处处有美，美是多姿多彩的”，很乏味。但如果善用比喻、描写，再辅之以排比，写出下面的句子，效果迥然不同。美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。这几个句子的铺排，由于有了比喻、描写、排比的运用，即将美这一抽象的概念具体化，又突出了“处处都有”十分形象，有感染力。

3、练习:请依照以上的句子仿写一句示例：美是飘浮在蓝天之中的白云，美是缠绕在青山脚下的绿水，美是春天小雨打湿了的浅绿，美是秋天田野上的一片金黄。二、引用古诗词灿若星汉的古诗词，是我们传统文化中的瑰宝。我们在课内外积累了许多古诗词（或名句），考试作文中我们应该大力弘扬，善于引用或化用古代诗词，让诗词之花在作文中大放异彩！请以“生命”为话题写一组句子：生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的

4、超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。这段文字直接引用古人诗词，阐释了生命的内涵，给人留下深刻的印象。练习：以“亲情”为话题，引用诗文名句，写一组句子。示例：亲情是，亲情是，亲情是。练习：以“亲情”为话题，引用诗文名句，写一组句子。示例：亲情是孟郊“慈母手中线，游子身上衣”的不舍，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。（二）、注入人文精神，增强文化含量。在阐释某一概念的内涵时，如果能在文章中把比喻和增加文章的文化含量或人文精神结

5、合起来，就能使语言更有意蕴。可以在平时的写作中有意识地开掘和训练，这包括名人典故、名言警句等方面。如以“命运”为话题：(1)名人+名事。命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。这段文字，巧妙地将名人的事例从不同角度排比运用，构成了含意丰富、有文化意味的句子，构成了文章的文采，有感染力。(2)名人+名言+名德。骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠

6、贞不渝。  骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。  骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。  骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。练习：引用名人典故、名言警句，以“拼搏”为话题写一句话三、打造灵活句式长句结构舒缓,表意严密；短句结构简明,节奏明快。整句形式对称,音节和谐；散句灵活自然,朗朗上口。打造灵活句式山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中

7、、星点之下、月影之侧的空中楼阁！——《空中楼阁》经典品读渐进练习:之一：爱心是阳光，爱心是泉水，爱心是问候。之二：爱心是阳光，爱心是泉水，爱心是问候。渐进练习:之一：爱心是阳光，爱心是泉水，爱心是问候。之二：爱心是一片阳光，爱心是泉水，爱心是问候。渐进练习:之一：爱心是阳光，爱心是泉水，爱心是问候。之二：爱心是一片阳光，爱心是一泓泉水，爱心是问候。渐进练习:之一：爱心是阳光，爱心是泉水，爱心是问候。之二：爱心是一片阳光，爱心是一泓泉水，爱心是一声问候。渐进练习之三：爱心是一片的阳光，爱心是一泓的泉水，爱心是一声

8、的问候。渐进练习之三：爱心是一片照射在冬日的阳光，爱心是一泓的泉水，爱心是一声的问候。渐进练习之三：爱心是一片照射在冬日的阳光，爱心是一泓出现在沙漠的泉水，爱心是一声的问候。渐进练习之三：爱心是一片照射在冬日的阳光，爱心是一泓出现在沙漠的泉水，爱心是一声飘荡在寒晨的问候。渐进练习之四：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，爱心是一声飘荡在寒晨的