语文人教版七年级下册人物外貌描写写作指导.ppt

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1、与众不同的他人物外貌描写指导语文组巩盼盼2016年4月20日习作一：他身高一米七多，体重七十公斤，好像一个可爱的小孩，整天活蹦乱跳，他的脾气很古怪，让我捉摸不透。（初一六班陈阳云）猜猜他是谁？习作二：他那有型的头发像帽子一样，他有着一双又黑又大的眼睛，他的脸常是微笑，他是一个勤劳的同学，他让我们班充满快乐……（初一六班林添宇）猜猜他是谁？习作三：高大魁梧的身躯，黑而浓密的火箭头，圆滚滚的脸，浓厚的眉毛，长而宽阔的腿，他就是——（初一六班陈嘉炜）猜猜他是谁？习作四：让我印象最深的，是他刚进初中时留的像鸡冠一样的头发，那头发下面有一个小的已经眯成

2、一条缝的眼睛，那眼睛下面有一个扁圆的鼻子，不知道为什么，他的鼻子像小丑的红鼻子一样，给他增添了几分喜感。哦，对了，我差点忘了，他那无时无刻都在“运动”的嘴巴，也成就了他的性格。（初一六班刘梓欣）猜猜他是谁？主要是对人物的身材、容貌、姿态、衣着、服饰、表情神态、风度气质等方面的描写。容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）外貌描写：肖像神态什么是外貌描写？外貌描写的作用：揭示人物的特征；表达作者的爱憎；加深读者对人物的印象。想一想◆人物的外貌怎样写？进行外貌描写，必须是根据情节发展的需要去写。1、她

3、有一张白白净净的脸，弯弯的眉，一双不大却明亮的眼，微挺的鼻子，殷红的唇，简直就是一个明眸皓齿的古典美人。（初一五班刘梦婷）2、他摸着脑袋，一副贼眉鼠眼的样子，快速走进教室，口袋里的零食都快掉出来了，都可以吃几天的了。（初一五班林憬俊）对比见效：进行外貌描写，应该抓住人物的特点去写；小游戏疯狂猜图鲁迅贞子葛优济公哈利波特启示一：由于描写对象的不同，人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此，在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异，以表现不同的人物。他的脸上呈现出许多愁苦和力量；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃

4、的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个显出坚忍无比的生的意志。——《音乐巨人贝多芬》（七下第13课）举例见效：启示二：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。进行外貌描写，还应该注意方法技巧；左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实但和固执的面庞。他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在

5、那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。——莫泊桑《福楼拜家的星期天》（七下第14课）思考：作者是按是什么顺序来写的？习作三：高大魁梧的身躯，黑而浓密的火箭头，圆滚滚的脸，浓厚的眉毛，长而宽阔的腿，他就是——（初一六班陈嘉炜）按照由整体到局部，由上到下的顺序修改佳作欣赏：白皙的皮肤配上一双黑珍珠似的眼睛，两颊上有着淡淡的小雀斑，有些莫名的萌感，两只小嘴时常嘟着，声音细细的，不认真听的话，也许就听不见她讲话。笑起来的时候，就像桂花糕一样，甜甜的，香香的，令人心情也大好。（初一六班陈锦祯）妙用修辞，形象生动运用本节课学过的人物外貌描写的方法，修改作文本上

6、的人物外貌描写片段：“我们班的男生、女生”。课堂练习擦亮眼睛细观看，明确特征是关键，选准外貌勤记录，先后顺序别弄乱，填字加词巧修饰，比喻夸张文采现。人物外貌描写窍门歌：课堂小结以《我的老师》为题，写一遍不少于600字的作文要求：1、运用外貌描写，2、选材范围为初一所在班级的科任老师。布置作业谢谢大家！