第二课天人合一情景交融--中国山水画 (2).ppt

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1、第六课战争与和平——社会变革与美术作品的关系[思考交流]　　1、看了这个片断后，你有何感触？　　2、你最想告诉大家的是什么？第六课战争与和平——社会变革与美术作品的关系战争，自文明萌发之始便恶梦般的伴随着人类。无论胜利与失败，都充满了杀戮与苦难。高中美术鉴赏第三单元审美变化中的自我授课人：何兆培第六课战争与和平第六课战争与和平——社会变革与美术作品的关系第六课战争与和平——社会变革与美术作品的关系二：战争与美术----美术作品中的战争古代君王为何修建长城，她的作用是什么？长城是世界古代史上最伟大的军事防御工程，它具有战斗、指挥、观察、通讯、隐蔽等多种功能。做为世界遗迹的长城

2、，其美丽的身姿是我们所有中国人的骄傲。孰不知长城留给人们的是雄伟的身姿，也是战争留下的累累伤痕。摄影作品:万里长城兵马俑被誉为世界第八大奇迹。没有秦始皇的统一战争，就不会这样一个宏伟的奇迹；这个奇迹本身，也完全是战争的主题。雕塑作品：秦始皇兵马俑一号坑内战的预言（油画布面1936）（西班牙）达利第六课战争与和平——社会变革与美术作品的关系思考与交流：作品给你的第一印象是什么？画家在画面中想表达怎么样的思想感情？达利以超现实主义的手法反映西班牙内战，画面中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷长江边上成千上万的被日军烧焦的尸体地上一排人头虐杀婴

3、儿取乐用活人进行刺杀训练日本兵在大街上拦截中国妇女六、七十岁的老妇也不放过南京大屠杀（油画布面）（现代湖南邵阳）李自健屠佛生屠生佛第六课战争与和平——社会变革与美术作品的关系《和平鸽》毕加索和平的祈祷人们不希望战争，人们一直在祈祷和平。在艺术当中，无论是艺术家还是民众都一直寄托着这种良好的愿望。作业：为了加深对战争与和平的理解，请同学们以学习小组为单位，采用合作的方式，临摹一张呼吁和平，反对战争的作品。《和平少女》潘鹤城市雕塑欣赏雕塑形式电脑设计形式摄影形式手工制作形式国画形式速写形式六、课堂小结：（师）本节课的鉴赏使我们了解美术作品是如何表现战争的残酷，透析作品我们看到画家高

4、超的技艺和对战争细节的细心观察与捕捉，体现了作品的形神兼备的最高境界，了解了战争给人类带来的各种痛苦和绝望以及人们对和平的呼唤；通过运用不同的鉴赏方法去诠释美术作品，从而提高我们的鉴赏能力。