语文人教版八年级下册说明文复习课件.ppt

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1、说明文阅读指导考考你大家手里拿到的是云南省08年中考的说明文阅读，请你快速读完文章及考题，默默想想答案，看看你觉得难的和容易的题目分别是哪几题？（5分钟内完成）说明文常见题型及考点1、说明对象及特征2、说明顺序的判断3、常见说明方法的辨别及作用4、理解体会说明语言的准确5、说明文的结构6、综合素质考察其中3、4既是重点也是难点说明文的语言：说明文语言特点：准确、严密、简明典型试题：限制性词语可否删除及其作用。如：更、大约、估计、常常、估计、大约、也许……体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。表程度：比较、几乎、相当……表估计：大约、

2、可能、左右、可算……表时间：当时、目前、将来、不久……例如：“我国的石拱桥几乎到处都有”“几乎”能否删去，为什么？分析：“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。试题讲析再如：“现有的汽车大都是以汽油、柴油为燃料的。”划线的“大都”一词能否删去，为什么？答：不能删。“大都”是多数的意思，说明现有的汽车以汽油、柴油为燃料的数量很多，但并不是全部。如果去掉，表达的意思就是全部汽车都以汽油、柴油为燃料，而现实情况是已经出现了电动、混合动力及生物燃料等类型的汽车，所以就与实际不相符合不准确了

3、。方法归纳1表态：不能删。2定性（什么上的限制）+（替换法）解释词或解释句子。3若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）4XX词体现了说明文语言的准确性、周密性。1、“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？实战演习：2、换句话说，打哈欠的“传染”现象，可能代表了一种无意识的“心志模仿”。画线的“可能”一词能否删去?请说明理由。（08云南考题）2、答：不能。“可能”一词表明这只是一种推测，如果把它去掉，就变成肯定语气，语言就不准确了。1、答：不能。“部分”一词是从范

4、围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语言的准确性、科学性。理清说明顺序空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）逻辑顺序原因→结果现象→本质（结果→原因）概括→具体主要→次要整体→局部……☆时间顺序：年代：古→今；季节：春→冬；……说明方法举例子列数据作比较打比方画图表下定义作诠释分类别摹状貌常见说明方法(口诀)列(数字)、举(例子)、下(定义)，分(类别)、作(比较)、打(比方)，摹(状貌)、(作)诠(释)、画(图表)。判断说明方法

5、(语言标志)★举例子：例如、比如、据说、譬如……★列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别)★分类别：一类（种）……一类（种）……（区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉）★作比较：也、而、相对于、较……★下定义：判断句：……是……（科学，完整）★作诠释：局部、某一方面的特征介绍★打比方:像、仿佛……★引资料:引用，标记是引号。下定义：甲是乙，乙是甲；作诠释不能这样下定义与作诠释的区别：a平行四边形是两边平行且相等的四边形。（下定义）b．激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）例题解析a、b两句

6、都是判断句，a句使用了下定义的方法说明平行四边形和概念，可以变为：两边平行且相等的四边形是平行四边形。b句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光”都是激光。举例子：使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解和认识。分类别：使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。打比方：能够形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。列数字：能把说明对象的特点说明得更准确无误，令读者更信服。作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。作比较：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影

7、响、成因、结构等）。下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。列图表：能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较和记忆、理解。摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。实战演练：分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。——这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文

8、章用简之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。例如——松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，