语文人教版八年级下册《雪》鲁迅.ppt课件.ppt

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1、课前欣赏：我爱你塞北的雪我爱你塞北的雪飘飘洒洒漫天遍野你的舞姿是那样的轻盈你的心地是那样的纯洁你是春雨的亲姐妹哟你是春天派出的使节春天的使节我爱你塞北的雪飘飘洒洒漫天遍野你用白玉般的身躯装扮银光闪闪的世界你把生命溶进土地哟滋润着返青的麦苗迎春的花叶啊我爱你啊塞北的雪塞北的雪带“雪”的古诗句草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。(王维：《观猎》)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：《江雪》)窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：《绝句》)雪——选自《野草》散文诗的代表1925年初创作于北平鲁迅执教人：聂宇虹大悟县城关中学学习目标1、理解、积累关键词语，掌握课文的语境和作者的思路。2

2、、感悟文章内容，品析文中的两幅雪景图。3、体察作者坚强的斗志，培养初步的自然观赏和艺术观赏的能力。鲁迅，浙江绍兴人，原名:。字豫才。我国伟大、、。他是中国现代文学的奠基人。主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》散文集《朝花夕拾》《野草》杂文集《二心集》南腔北调》《雪》一文选自散文诗集《野草》。鲁迅名言不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅知识卡片一、生字博识(shí)褪(tuì)尽凛(lǐn)冽(liè)升腾（téng）灼(zhuó)灼磬(qìng)口脂粉奁(lián)二、多音字旋(xuán)转处（chǔ）子旋（xuàn）风处（chù

3、）所粘(nián)结粘(zhān)连三、词语博识：见识广博凛冽:刺骨的寒冷精魂：精灵，魂灵升腾（火焰、气体等）向上升起让我们放松身心，跟随作者，走进文本，去感受与众不同的美景品读美文从课文中你看到了哪些地方的雪？他们各有什么样的特点？江南的雪朔方的雪滋润美艳如粉如沙血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花深黄的磬口的蜡梅花；深黄磬口的蜡梅花滋润美艳冷绿的杂草滋润美艳塑雪罗汉江南的雪宝珠山茶：血红单瓣梅花：白中隐青蜡梅花：深黄杂草：冷绿蜜蜂：仿佛忙碌地飞嗡嗡地闹雪罗汉：洁白、明艳闪闪地生光滋润美艳静态美实动态美童趣虚朔方的雪如粉如沙在日光中灿灿地生光蓬勃地奋飞蓬勃地奋飞朔方的雪

4、形：如粉，如沙，决不粘连神：奋飞，旋转，升腾坚硬、孤独昂扬向上死掉的雨雨的精魂孤独的雪景：屋上，地上，枯草上这两种雪，如果用比喻、拟人的手法来形容，你将怎样表述？江南的雪不是雪，而是朔方的雪不是雪，而是江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执著抗争精神，独立与张扬的个性精神。作者采用了什么表现手法呢？作者运用的是：托物言志象征手法这两幅对比鲜明的雪景图中，贯穿着作者什么愿望？江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。用战斗来创造春天一般美好的世界。这两种雪有什么样的内在联系？1、柔美与壮美的和谐统

5、一2、歌颂斗士，激励抗争，实现理想3、生命的体验与提升江南，是作者的故乡，是他童年生活的地方。作者对故乡有许多美好而温馨的回忆。那记忆正如江南的雪，五彩缤纷，让人回味和留恋。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。北国，是鲁迅现在居住的地方，是没有色彩的，现实严酷的环境，作为战士，现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。交流总结：两幅雪景图的比较一幅充满生机的江南的雪景，作者着力于静态美的描绘，多用暖色调的形容词，给人以平和、安谧之感；而蜜蜂的喧闹和孩子们的欢声笑语，更渲染出恬淡的气氛。一幅是雄浑俊伟的朔方的雪景，作者重在动态的表现，朔雪的“如粉，

6、如沙”，似乎孤独、寂寞，然而其“决不粘连”，旋转、升腾已经暗含动感和趋向，造成了玉龙腾空般无比壮观的艺术境界，北方的雪的精神正是鲁迅的人格的真实写照。这样南北雪花的独特个性互相衬托显得格外鲜明而突出，实现了优美与壮美的和谐统一。拓展训练课文中写了塑雪罗汉，《从百草园到三味书屋》中写了雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏？试写两段文字描述出来。谢谢大家