语文人教版八年级下册记叙文的选材构思.ppt

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1、欣赏：★春天，点亮了花朵，唤醒了蜂蝶，打痛了百灵。★一滴水，落在平静的湖面。湖水说：痒——冷水二中苏小娇记叙文的选材构思教学目标：培养学生的观察能力和想象力。让学生掌握一定的选材构思方法和写作技巧。看图说话：咦！前面那个人的背影怎么如此熟悉？高昂的头颅，已微微有些谢顶，头发却披散在两肩上。两肩显得异常宽厚、结实，天蓝色的T恤衫在微风中浮动。许是在和人说话激动了起来，他的双手不断的挥动着，好像在舞台上指挥合唱。嘿嘿，没想到会在这儿遇到张老师！我不禁一乐，快步走上前去。点拨：1、发挥想象，设置情节，让文章情节丰富起来。2、注意人物的外貌描写。我来试一试：我说道，“爸爸，你走吧。”他望

2、车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬

3、下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。小技巧：1、立足动情点，注意文中最具有表现力的情节。2、注意动作描写和细节描写。我们都能行！扣住矛盾点，让文章有波澜。1、“从此我们不相往来！”他猛地转身，背向我，留给我一个决绝的背影。那背影显得那么冰冷，轮廓分明，僵冷如铁。我不禁打了一个寒颤：仅仅是了一张荣誉证书，两个好朋友就要闹到

4、分道扬镳？望着他那冰冷僵直的背影，我不禁默默留下泪来。2、当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……我一个人慢慢的走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了一个寒颤。路上一点声音都没有。忽然，我听见有人喊我的名字，我回过头来，只见万芳跑了过来，她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”我们是最棒的！记叙文选材构思要点：1、围绕文章中心取舍材料。2、选取具有代表性的材料。3、有独特的视角，选取新颖的材料。4、有个性特点的细节描写。课堂练兵：1、命题作文：那个笑容，温暖了我2、情境作文：夕阳下，校园操场边的长椅上，坐着两个青春的身影，他们（她们）……