语文人教版九年级下册记叙文的选材.ppt

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1、记叙文的选材高陂中学廖美玲一、导入新课如果题材不合适，一切都会浪费掉。——歌德二、记叙文选材步骤1、围绕中心选择材料（前提）2、聚材：根据题目、中心，将能想到的材料尽可能多的罗列出来3、从中精心筛选材料三、选材方法：策略1把熟悉真实的材料选出来（避生就熟）亲历、亲见、亲闻的材料，才是真实感人的。自己不熟悉、不大熟悉的材料很容易出现漏洞。例文《幸福》（一）vs《幸福（二)启示：亲历>亲见>亲闻三、选材方法：作文材料如果老是陈谷子烂芝麻，“至今已觉不新鲜”,怎能激起读者兴趣？“听唱新翻杨柳枝”，才会给人带来惊喜！——《名师讲堂》策略2、

2、把新颖独特的材料选出来启示：将最先想到的两个材料抛弃不用，启用第三次想到的材料.三、选材方法：每个人有不同的家庭背景、兴趣爱好、成长历程、生活圈子，所以，每个人都会有独特的、个性材料可写。例文：《别样的幸福》《家有“悍妈”真幸福》社会在发展，时代在进步，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才会给人新鲜感。三、选材方法：策略2、把新颖独特的材料选出来（避旧选新）启示：将最先想到的两个材料抛弃不用，启用第三次想到的材料和自己的个性材料以及富有时代气息的材料。练习：以“美”为话题材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷

3、。同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很他们的关爱同学，心灵美。材料二：有个同学写父亲是某个单位一把手，他在工作中，恪尽职守，尽职尽责，并且清正廉洁，多次婉拒别人的宴请和贿赂，在一次全县表彰大会上获得上级表彰.从中让我们感受到了这个父亲的美。第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以写熟悉的父亲，材料新颖，具有时代气息，传播社会正能量，这个材料就很好。三、选材方法：策略3善用你的阅读储备（化旧为新）发挥想象，从阅读中挖掘，请出历史上的人、文学作品中的人，特别是课文中的人或材料，根据中心

4、新编故事。例文：《这样才幸福》《当项羽遇到诸葛亮》四、总结：记叙文如何选材？前提：材料合中心（题旨）策略1、把熟知真实的材料选出来策略2、把新颖独特的材料选出来（避旧选新、个性材料、有时代感的材料）策略3善用你的阅读储备（化旧为新）四、课堂练习选材训练九下课文P67页第一题课后作业（写作实践）歌颂母爱是文学作品永恒的主题。也许你已经多次写过自己的妈妈，但你真的写出你妈妈的特点了吗？真的写出妈妈的“独一无二”了吗，请以《我_____的妈妈》为题，写一篇记叙文。不少于650字。