语文人教版七年级下册斑羚飞渡.斑羚飞渡修改.ppt

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1、快乐课堂你我共享执教人：陈敏在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙。面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速地结成一个球体。为了那一线生的希望，它们冲向了火海。伴随着一阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了。然而，这蕴含着生命的团体仍向前滚动着，噼啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下了一小团……这是一个感人至深的蚂蚁的故事。斑羚飞渡沈石溪学习目标1、欣赏斑羚飞渡的悲壮画面，感受献身精神。（重点）2、感悟动物身上折射出来的可贵精神和品质。3、激发珍爱生命，关爱动物的情感。（难点）预习内容展示1、作者情况。2

2、、斑羚简介。沈石溪说“动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该说引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。可以这样说，我是为生命而写作。”斑羚别名：青羊、山羊分布：东北、华北、西南、华南国家二级保护动物角可入药，常被捕杀一、提炼语言，概括本文的主要内容提示：1、斑羚群为什么要飞渡？2、用什么方法飞渡？3、结果怎样？二、用精炼的语言将故事情节概述成四幅画面初步感知交流文中最震撼你的情节合作探究用心朗读第９自然段1、勾画出作者描写第一对斑羚飞渡过程的关键动词，体会其作用并复述飞渡的过程。小组交流半大斑羚老斑羚跃跳(前,高)猛

3、蹬(再次)起跳钩蹿跃(后,低)坠落落位置(获得)新生(走向)死亡(前,高)斑羚飞渡用心2、画一画你想象中的斑羚飞渡简图小组交流6米伤心崖飞渡简图老年斑羚年轻斑羚老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之崖；老斑羚像火箭，将同伴送入了生的轨迹；老斑羚像——，——————————。你感受到这是一群怎样的斑羚？再读课文，品味形象谁是这场飞渡的指挥者和组织者？谈谈你对镰刀头羊的印象我从可以看出，这是的头羊。感悟主旨从这场惊心动魄的斑羚飞渡过程中，我们得到了什么启示呢？感悟事理，体验反思观看下面一组图片，唤起人类对动物的保护，与对此问题的深思。白足澳洲林鼠：190

4、2年灭绝斑驴：1883年灭绝亚洲狮：一九零八年灭绝白狼1911年卡罗来纳鹦鹉1918年牙买加仓鼠1880年关岛大蝙蝠1968年缅因州海鼬1880年佛罗里达黑狼1917年南极狼1875年高加索野牛1925年绝灭白狐金丝猴考拉熊猫斑马犀牛濒　危还有:生活在印度东北部的微型猪、生活在巴西的斯比克斯鹦鹉、泰国猪鼻蝙蝠、中国的金丝猴、东北虎······593种鸟，400多种兽，209种两栖爬行动物和2万多种高等植物濒于灭绝!还有:藏羚羊面对这些，我们该怎么做呢？“动物也是生命，宜相守，勿相残！”关注自然，关爱生命！教师赠言:——金.沃尔哈特所有动物都有他

5、们的尊严,如果我们能得到动物的理解和喜爱,那将是我们人类的荣誉。作业：1、课下收集一些关于动物的感人故事。2、以斑羚的名义给狩猎队写一封信。3、推荐阅读《藏羚羊的跪拜》