9王安石桂枝香（登临送目）.ppt

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1、桂枝香·金陵怀古中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情，兴亡之叹。——余秋雨教学目标：1.掌握怀古咏史作品的写作意图和思想感情；2.学习怀古咏史作品的解题方法和答题技巧。立足课本温故知新周瑜苏轼年龄三十四岁四十八岁职位东吴都督团练副使婚姻美满幸福屡遭不幸外表雄姿英发早生华发际遇功成名就功业未就念奴娇赤壁怀古越中览古越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。昔日的繁荣景象今日的荒凉残败咏怀古迹（其三）王昭君杜甫美艳后宫不得宠（落雁之美）古来材大难为用含恨远走塞外漂泊

2、西南天地间梳理特点标题一般是古迹名、古地名，或直说“怀古"、"咏怀"以历史(历史人物,历史古迹，历史事件)为主要内容抒发感慨：或感怀自身遭遇身世，或忧患国家（当朝统治者），或怀古论事。【真题1】（08年江苏卷）登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。（1）概括这首诗的颔联、颈联的内容，并说出作者在这两联中寄寓着怎样的感慨？颔联写六朝古都的历史遗迹；颈联写金陵美丽的自然景色。寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝

3、盛衰的感慨。（2）“总为浮云能蔽日”句运用了什么修辞手法？指出尾联表达了作者怎样的思想感情？【真题2】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。颈联写诸葛亮的业绩，尾联写诸葛亮的遗恨，这两联写出了作者怀吊诸葛亮时产生了怎样的感触和情绪？明确：诗人借诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，表达对其的称颂、崇敬、仰慕之情，同时惋惜诸葛亮的壮志未酬，借此抒发自己功业未就的深沉感慨。总结第一种类型（人

4、）：作者追念古人一般是由于古人的身世与际遇和作者有了某种相似性或对比性，触发点在古人，落脚点在自己。怀人伤己返回总结第二种类型（景）：怀古伤今古代以寒士为主流的诗人，在心怀济天下拯黎民的念头而去关注国家政治、社会生活时，常借写古迹来表达对现实的关切、热情、不满或是警戒的一类诗歌。怀古尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。返回总结第三种类型（事）：理性反思对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中。如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》诗，杜牧为项羽自刎而惋惜：然而王安石却感到项羽的失败是历史的必然。课外

5、作业汴河曲[唐]李　益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。汴河怀古[唐]皮日休尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。[注]①汴河：即通济渠，隋炀帝时开挖的大运河的一段。①隋家：隋王朝。③水殿龙舟：当年隋炀帝出游时所乘坐的船只。④不较多：差不多。⑴两首诗都以“汴河”为题材，但所写的重点不同，抒发的感慨也不同，请作简要分析。⑵这两首咏史诗的表达方式各有侧重，请分别加以说明。李诗以描写为主，触景生情；李诗重在通过叙写汴河春色和隋宫的荒废，抒发了对隋王朝衰

6、亡的感慨(喻伤今之意)。皮诗以议论为主，欲夺故予（即想斥责隋炀帝，先将他与大禹相比），角度独特；皮诗看似为汴河洗刷“罪名”，实则巧妙地对亡国之君进行了强烈的斥责。阅读下面两首唐诗，然后回答问题华清宫吴融（晚唐）四郊飞雪暗云端,唯此宫中落旋干。绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒。过华清宫李约君王游乐万机轻,一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽,故宫惟有树长生。（1）两首诗描写了不同时期的（），请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。　（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（１）两首诗都应用了对比（或

7、对照、映衬）手法。第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。第二首今昔（或时间）：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（２）第一首诗通过写景状物、寓情于景，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首诗通过咏史抒怀、借古讽今，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。咏史怀古诗的特点借古事、古人、古迹或历史事件抒发议论，托古讽今抒发（１）结构：临古地－思古人－忆其事－抒己志（２）意象：历史人物、城池、宫殿、江山、流水、明月等（３）内容：国家－国运衰微、统治者－荒

8、淫奢侈、古地－昔盛今衰、古人－壮志难酬（４）表现手法：对比、触情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虚实结合、借古讽今、吊古伤今、用典（５）思想感情：抒发对古人的缅怀之情，表达像古代英雄一样建功立业的志向，表达爱国热情。抒发不能建功立业（壮志难酬）、光阴虚度或怀才不遇的感叹、失意、郁闷抒发昔盛今衰的感慨，表达对历史兴亡的思考和伤感对统治者无视人民疾苦，沉湎于享乐的鞭挞，对统治者的昏庸腐朽、荒淫误国的讽刺。（６）语言：含蓄（７）