一鼎湖山听泉 (2).ppt

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1、鼎湖山听泉学习目标1.反复诵读，体会感情。2.学习作者写景的方法。3.品析语言美、意境美、人与自然和谐美。鼎湖山——岭南四大名山（鼎湖山、丹霞山、罗浮山、西樵山）之首。1956年，成为我国第一个国家级自然保护区。鼎湖山自然风光秀丽,山地林木葱笼，生长着众多的亚热带常绿阔叶林，并保存了一个完整的亚热带森林生态系统，被誉为“北回归线上的绿色明珠”，以天湖、瀑布、古木、名刹著称。名字的由来，三种说法：①原名“顶湖山”，因山顶有湖、四时不涸而得名。②后来，传说轩辕皇帝曾在山里铸鼎，遂改名为“鼎湖山”。③还有一说,山顶天湖周围有三峰鼎立，故取名鼎湖山。走进鼎

2、湖山字词积累1.音汉对注：繁yǎn()污gòu()()xiá想()dàn生安()xiáng()yíng联怅()wǎng肇庆（）汩汩（）古刹（）拾级（）衍垢遐诞详楹惘zhàogǔgǔchàshè2.辨别字形，理解词义：泠泠淙淙身不由己清澈透明了无杂尘小心翼翼拾级而上引人注目可见一斑繁花似锦蜂蝶翩飞生意盎然迥然相异枝繁叶茂绿阴如盖与众不同万籁俱寂枕泉而眠新陈代谢泠泠淙淙：水流声。拾级而上：逐步登阶向上。生意盎然：形容富有生命力的气象。万籁俱寂：形容各种声音都寂静下来。题目中哪两个字是关键？听泉本文作者着重抓住一个“泉”字来写，用听觉来感受，写出了鼎湖山

3、的独特的美。本文是一篇游记散文，请问同学们，游记散文一般都是按照什么顺序来写的?按照游人的行踪顺序来写。你认为本文的写作顺序是什么，请在文中找出相应的文句加以简要阐述。七星岩寒翠桥山中补山亭庆云寺七星岩寒翠桥山中补山亭庆云寺七星岩寒翠桥山中补山亭庆云寺七星岩寒翠桥山中补山亭庆云寺七星岩寒翠桥山中补山亭庆云寺作者这样移步换景，就逐渐把山泉的形态和精神都描摹出来了。作者为了让读者了解当时的环境和观赏景物时的背景，还约略交代了时间的变化。从文中找出表示时间的词语。黄昏—晚饭后—夜间顺序游山的踪迹（移步换景）时间的变化纵横交叉式结构课文在这两条线索的组织下

4、，行文非常清晰，结构层次分明。第一部分(第1段)初闻泉声；第二部分(第2—3段)引发联想；第三部分(第4—7段)介绍庆云寺；第四部分(第8—10段)得到感悟.讨论：1.第一段文字用了什么写作手法？有什么作用？明确：衬托手法，用景物朦胧、视线模糊来衬托听觉的敏锐、泉声的清朗。你还能在文中找出其它的衬托手法吗？2.鼎湖山景色之美，具体表现在哪些方面？明确：第一、美在山泉；第二、美在树木美在山泉：山泉之多，山泉之态，山泉之声找一找，读一读，体会一下。美在树木：绿得特别树木繁多3.既然是听泉，为何4-7节要写庆云寺？明确：寺庙建立就是因为这里泉水汩汩，树木

5、茂盛，环境清幽；作者因为在寺庙旁借宿，这是作者听泉的环境，一个清幽雅致、佛光笼罩的圣地，一个能让游人净化心灵，远离尘嚣的净地。只有在这样的环境中听泉，才能感受泉的变幻无穷，美妙绝伦。有了这样的环境，才有下文独特的感受。作者的感情发生了怎样的变化？从文中找出具体句子加以理解。心情变化：怅然（因为游七星岩走的匆匆，看得蒙蒙）——顿生雀跃之心（泠泠淙淙的泉声扑面而来）——萌生爱意（见泉思女）——陶醉（入夜听泉，顿生感悟）观之不得，转而求听，喜爱之情不断升华。品读第8段写泉声的片断，说说作者所用的修辞手法。修辞柔曼如提琴——小溪清脆如弹拨——滴泉厚重如倍司

6、——细流雄浑如铜管——飞瀑轻缓重急喻体——本体——比喻鼎湖山的风景十分美丽，课文中也涉及了很多。但文中主要是借山泉的美来表现山林的美，揭示从泉中所领略和感悟到的人生哲理。你能说说作者感悟到了什么吗?听泉的过程也就是自我心灵净化的过程，作者的鼎湖山之旅，实际上就是心灵之旅。作者把山泉看作鼎湖山的灵魂，是它滋养了一切，构成了“清澈透明的境界”；清幽的环境，因为有了山泉的缘故，不是使人消沉，而是让人们奋起，更加热爱人生。总结：本文的关键在一个“听”字。从全文来看，“听”有一个过程，起先由听到泉声而想到山泉。但是山泉时隐时现，作者由泉影的变幻不定，联想起爱

7、女而爱上山泉。及至亭前观山，闻钟泉之声相应，把钟声与泉声化为老人与孩子——成为两个时代的象征，点出泉水活泼流动的青春气息。及至夜间，由听泉生悟，写出了泉所深寓的精神。全文是在颂泉，而“听”只不过是认识泉的一个手段。听风、看雨、观潮、赏花、踏雪、游园、登山、望月……面对生机无限的大自然，你有过怎样的人生感悟呢？用简洁的语言把它写下来。