语文人教版七年级下册人物描写之外貌描写 .ppt

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1、写作训练主讲：罗朝芳作文专题训练——人物描写系列之外貌描写也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。外貌描写方法一：外貌描写要有一定的顺序。（1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。“我叫xx，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊角辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫xx，请多关照。”简单的开场白后，她

2、被分到我的旁边，以后我们成了同桌。对比下面两个文段找出描写顺序小姑娘打扮得特别漂亮：头上扎着一个红色的蝴蝶结，身上穿着一件淡蓝色碎花连衣裙脚上穿着白色的袜子和一双红色的公主鞋，她蹦蹦跳跳地，远看，真像一只翩翩起舞的蝴蝶。总结：整体到局部，局部描写从上到下补充例子古代有个县官，他命人贴张告示，要抓一个小偷。告示上这样写：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。如果根据这张告示上的描述，让你去抓贼的话，能抓得到吗？为什么？如果要抓住小偷的话，你认为告示上应该写清楚什么？方法二：要抓住人物外貌中最主要的特征猜猜他是谁1、只见他黑脸短毛，

3、长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系一条花布手巾，提一柄九齿钉耙。2、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。希望之星苏明娟小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩，分明是在呼喊:我要读书。希望之星苏明娟方法三：外貌描写可以表现人物的性格特点。猜猜他们的性格

4、1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。2、她叫小雅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。方法四：描写外貌要注意反映人物的内心感情。猜猜他们的心理活动1、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。1、从“时尚”发屋走出来一个

5、青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。妙用修辞方法五：妙用修辞（比喻、夸张、排比、引用等）使人物更生动鲜明。人物外貌描写的方法小结：1、要有一定的顺序2、抓住特征3、突显性格特点4、要注意反映人物的内心感情5、妙用修辞我来试一试题目：我的老师（同学）要求：（1）观察班级里的老师或同学，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（2）50-100字。（3）不要把名字写出来，写完后猜猜他是谁。作文中栩栩如生、活灵活现的人物不是一朝一夕就能写成的，想要妙笔生花，必须踏踏实实，勤练多写。希望同学们

6、能在课后多观察，勤练习。本课小结