英语人教版九年级全册中考专项复习---任务型阅读.ppt

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1、中考英语任务型阅读Task-basedreading课标要求题型特点问题分析解题指导教学建议课标要求◆考生课外阅读量要累计达到15万词以上。◆考察包括生活，学习，社会，文化，科普等方面的与学生生活密切相关的题材。体现鲜明的时代性，教育性，真实性和实用性；◆题裁涉及包括记叙文，议论文，应用文，说明文等方面。题型特点任务型阅读属于主观性回答题型，通过阅读文章和其后的问题，用简略和较准确的语言书面回答。在回答问题时需注意问题的句式，时态，语态,人称和逻辑关系。在组织语言时，应尽量做到语言精练，拼写准确，时态无误等。有时还有半开放式或开放式的问题。需要根据文章大意结合背景知识和自己

2、的生活经验来回答。一、一般疑问句：Yes,主+助动词No,主+助动词与not的缩写常出现的错误：yes,hedoes.Yes,hedoesn`t.No.heisnot.Didhegototheparkyesterday?Yes,hedoes.二、特殊疑问句：1.W-问题What:n,doing,todo,When:介词+时间Where:（介词）+地点名词Why:because+从句Who:名词/代词Whose:名词性物主代词/名词所有格2.How问题①how：bydoingsth（方式）/形容词/副词②howlong，howoften，howold，howmany，howm

3、uch，howsoon，howfar3.固定句式:What`stheweatherliketoday?How`stheweathertoday?Whatdoyouthinkof…?Howdoyoulike…?What`sthematterwith…？三，选择疑问句---Which….AorB?---A/B.四，反意疑问句（不作考查）常见的错误：1.原文：Mydreamwastobeatypist.问题：Whatwasthewriter`sdream?回答：Hisdreamistobeatypist.最佳答案：Tobeatypist.2.原文：Iprefertouseac

4、locktotellmewhatIshoulddo.问题：Howdoesthewriterrememberthings?回答：Useanalarmclock.最佳答案：Byusinganalarmclock.原文：Iwaschosenasoneofthefivestudentsinmyclasstodosomecopytypingforthedepartment.Itookeverycaretobetidyandfast.3.Howdidthewriterdothecopytypingforthedepartment?.正：Shetookeverycaretobetidy

5、andfast./Bytakingeverycaretobetidyandfast.误：Itookeverycaretobetidyandfast问题分析一，审题不严,理解不清。二，信息不准，整合不够。三,答题不规范，语言不准确，四，时态语态不注意，人称一致不考虑。五，书写不规范，卷面不整洁。十不1.---IsiteasyordifficultforanoverweightchildtodoexerciseinP.E.lessons？误：---Yes,It’sdifficult.2.---WhatsportisfavoriteinAmericanuniversities

6、？误：---Playfootball.3.---WhatdoesthewriterthinkofChallengeCamp?误：---Hethinkit’shelpful.正：---Football.正：---Difficult./It’sdifficult.正：---Hethinksit’shelpful.4.---WholeadsthechildreninChallengeCamp?---Inthecamp,speciallytrainedcoachesleadthemtotakepartinallkindsofgamesandcompetitions.最佳回答：---

7、Speciallytrainedcoaches解题指导Howtodothetask-basedreading一.审认真审题，理解问题。二.找抓住细节，寻找答案。三.整整合信息，时态人称。四.写书写规范，卷面整洁。原文：IlovemysmallspecialclassmorethananygroupIhadtaughtinthepast.TheywerehungryforknowledgeandIwasenjoyingteaching.2011中考任务型阅读问题及答案分析1.Whydidtheteacherlikeh