译林版三年级英语（上册）全册教案.doc

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1、......牛津小学英语3AUnit1Hello!第一课时教学内容：Unit1Hello!第一课时教学目标：1.能听懂、会说、会用Hi/HelloGoodmorning.Goodafternoon.和别人打招呼。2.熟悉主要的人物3.能根据不同的情境与人打招呼。教学重难点：1.正确掌握几个日常交际用语的语音语调，要求读音准确、语调自然。2.能根据不同的情境，用所学的交际用语与别人打招呼。教学准备：人物卡片教学设计：Step1:Greetings1.教师与学生问好，介绍自己是他们的英语老师T:Goodmorning,boysandgirls.I’myou

2、rEnglishteacherthisterm.I’mMiss…（展示单词miss,学生操练）2.学会称呼不同姓氏的人，如王小姐，MissWang.3.T介绍一些英语课堂用语Eg.Classbegins.Standup.Classisover.Step2:presentation.1.呈现storytime图片2.和学生讨论图片内容Picture1&2:①whoarethey?②whataredoing?③howdopeopleyougreetpeople专业word可编辑.......inthemorning?（教授Goodmorning.Hi）Pi

3、cture3:①wherearethey?②whoarethey?③howdotheygreeteachother?（学习hello）Picture4:①howdoesMissLigreetherstudents?②whatdoestheword“class”mean?③howdoyougreetpeopleintheafternoon?1.引导学生说Goodevening.2.听录音并跟读3.总结不同的问好方式Inthemorning:GoodmorningIntheafternoon:GoodafternoonIntheevening:Goodev

4、eningStep3:practice.1.Funtime:Tplaysthegamewithstudentstopracticedifferentwaysofgreetings.2.用图片引导学生说人物名字3.根据不通的钟表时间问学生如何与别人打招呼Step4:conclusion.1.总结并引导学生知道：it’spolitetogreetpeopleusingproperlanguage.2.homework:读写字母板书设计：Unit1HelloHi/HelloGoodmorning/afternoon/evening专业word可编辑.....

5、..第二课时教学内容：Unit1Hello!第二课时教学目标：1.能听懂、会说、会用Hi/HelloGoodmorning.Goodafternoon.和别人打招呼。2.会读写字母A,B,C,D3.能根据不同的情境与人打招呼。教学重难点：1.正确掌握几个日常交际用语的语音语调，要求读音准确、语调自然。2.能根据不同的情境，用所学的交际用语与别人打招呼。教学准备：字母卡片教学设计：Step1:Freetalk1.复习交际用语T:如何打招呼S:Hi/Hello（同桌互相问好）2.LookandsayTshowsdifferentclocksandaskst

6、udentshowtogreetpeopleatthetime.Step2:presentation.1.回顾上节课认识的几个人物并介绍卡通朋友：Sam&BobbyT:Yesterday,weknewsomenewfriends.Today,wewillknowanothertwofriends,acatandamouse.（向学生展示两个动物的图片，介绍它们的名字）专业word可编辑.......1.让学生自己看书上的四幅图片，猜想发生了什么事？并让学生尝试说说2.听录音引导学生问问题：①whoarethey?②whataredoing?③howdo

7、themousegreetthecat?（教授句型I’m…）3.以猫的口吻，用句型I’m…向学生打招呼T:hi,I’msam.T=cats=mouseT:hi,I’msam.S:hi.I’mbobby.（自我介绍的时候用句型I’m…）Step3:practice.1.T:BobbyandSamareveryhappy.Theyaregoingtohaveacompetition:ReadandwritetheletterA,B,CandD.（将学生分为两组，读写字母）Step4:conclusion.1.总结一节课所学内容2.homework:读写字母

8、板书设计：Unit1HelloHi/HelloGoodmorning/afternoon/ev