××新学期的生物教学计划.doc

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1、2011新学期的生物教学计划　　　　　　2011新学期的生物教学计划新的学期又开始了，今天开始正式上课。23日上午全校教职工会议，下午备课组集体备课，商量了一学期的教学计划。　　这学期的课程内容安排作了较大的调整，一方面是觉得这样的安排更贴近学生的思维过程，与科学发展的过程更相近；另一方面也是向新课程过渡，先趟一下水。从教师的角度来说，这样的安排需要我们付出更多的劳动，无论是教材的处理还是学生用资料都需要重新准备；对于学生来说也可能面临着困难，三本书被打乱了，每本书的章节也被打乱了。但我们相信，我们的付出会有回报。希望同学们与我们一起努力。　　根据计划，三本书中，将留下《生物工程》以及《生物与

2、环境》两部分的内容到高三。但在计划中没有安排月考，如果继续执行月考的话，那么《微生物》也将留到高三。时间课时内容　　第1周　　（2.25—29）第3节人体的稳态　　第1课时一、内环境与ph稳态　　第2课时二、水、盐平衡调节　　第3课时三、血糖平衡与调节（1）　　第2周　　（3.3—3.7）　　第2课时四、体温调节　　第3课时四、免疫（1）　　第3周　　（3.10—14）　　第2课时四、免疫（3）第4节植物Ji素调节　　第3课时第4节植物Ji素调节（1）　　第4周单元生命的延续第1章生物的生殖与发育　　第2课时第1节生殖的类型　　第3课时第2节植物的个体发育　　第5周　　（3.24—28）　　第

3、1课时第3节动物的个体发育第2章孟德尔遗传定律　　第2课时第1节分离定律（1）　　第6周　　（3.31—4.4）　　第1课时第1节分离定律(3)　　第2课时自由组合定律（1）　　第3课时自由组合定律（2）　　第7周　　（4.7—11）第3章遗传的细胞学基础　　第1课时第1节减数分裂与受精作用（1）　　第3课时第1节减数分裂与受精作用（3）　　第8周　　（4.14—18）　　第2课时第2节减数分裂过程中基因的行为变化（2）　　第3课时第3节细胞质遗传　　第9周　　第1课时第4节遗传定律的应用(1)　　第2课时第4节遗传定律的应用（2）　　第3课时机动　　第10周　　（4.28—5.2）　　期中考

4、试　　第11周　　（5.5—5.9）　　第1课时期中试卷分析(1)　　第2课时期中试卷分析（2）第4章遗传的分子学基础　　第3课时第1节dna是主要的遗传物质(1)　　第12周　　（5.12—16）　　第2课时实验　　第3课时第2节dna的结构和复制（1）　　第13周　　第2课时第3节基因与基因的结构（1）　　第3课时第3节基因与基因的结构（2）　　第14周　　（5.26—5.30）　　第1课时第4节基因对性状的控制(1)　　第2课时第4节基因对性状的控制(2)　　第3课时第4节基因对性状的控制(3)　　第15周　　（6.2—6）第5章生物的变异　　第1课时第1节基因突变与基因重组(1)　　第

5、3课时第2节染色体变异　　第16周　　（6.9—13）　　第1课时第3节变异与育种　　第2课时第4节变异与优生第6章生物的进化　　第3课时第1节自然选择学说　　第17周单元微生物　　第2课时第1节微生物的类群　　第3课时第2节微生物的营养、代谢与生长（1）　　第18周　　（6.23—27）　　第2课时第2节微生物的营养、代谢与生长（3）　　第3课时第2节微生物的营养、代谢与生长（4）　　第19周　　（6.30—7.4）　　复习考试　　第20周　　（7.7—11）　　复习考试