在品味情感中成长 .doc

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1、海鸥学校七年级道德与法治研学案编号：hodf7x2502第二单元第五课品出情感的韵味第二框：在品味情感中成长研学案设计者：沈丽樱审稿者：七年级道法备课组定稿日期：2019-4-1班别：姓名：学号：【导向】（研学目标）1、与同学分享自己获得美好情感的方式。2、通过情景分析，了解负面的情感体验对我们成长的意义。3、通过观看视频，感受如何传递情感正能量。（研学重难点）：重点：学习目标1。难点：学习目标3。（研学方法）自主探究、成果展示、分享、情景分析、观看视频（研学路线）课前导学——课堂学习——随堂训练。【导探】（课前导学）（研学方法——自主探究，

2、小组交流）一、基础知识过关：充分预习课本P46—P50，完成以下填空。1.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的。2.情由生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的等方式获得美好的情感。3.生活中某些负面的尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。4.在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的来影响环境。5.我们的情感需要、，需要。在与他人的情感交流中，我们可以传递，传递生命的正能量。6.我们在生活中不断

3、创造美好的，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的而多一份美好。二、初步了解课内知识：请你阅读课本P46—P50的全部内容，思考下列问题。（写出页码段数句数、找到相应的内容）1、怎样获得美好的情感（正面的情感体验）？P_______2、负面的情感体验对我们的成长有什么意义？P_______3、如何传递情感正能量？P2海鸥学校七年级道德与法治研学案编号：hodf7x2502（课堂学习）一、同学们积极交流和展示个人学习成果。二、老师协助同学们对课本知识进行标注。三、小组合作探究：1、阅读课本47页“探究与

4、分享”的两个情境材料：⑴思考：材料中的东东和亮亮分别通过什么方式获得美好的情感？⑵与同学分享：你曾经通过什么方式获得哪种美好的情感？2、阅读课本48页“探究与分享”的情景材料，分析：⑴浩浩为什么心里不舒服，这是一种什么感受？⑵浩浩是怎样正确对待这样的情感体验？你认为可以达到什么样的效果？3、观看一个视频的前半段，说说：事情会如何发展？【导省】随堂训练：一、单项选择题1、面对羞耻感，我们要做到（）①学会承受一些负面感受②善于将负面情感转变为成长的助力③从中体会对我们成长的意义④拒绝负面情感体验A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2、关于美好

5、情感，下列说法正确的是（）①美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的②参与有意义的社会活动有助于我们获得美好情感③美好情感是与生俱来的④美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④3、下列行为中有利于创造正面的情感体验的是（）A、通宵玩游戏B、练书法、打篮球C、捕杀野生动物D、看些不健康的影视录像二、问答题4、阅读漫画，回答问题。请运用情感的有关知识，谈谈如果你在现场，你会怎么做？2