第1节植物生命活动的调节.docx

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1、《植物生命活动的调节》任务单姓名班级任务一：验证植物向地性实验温馨提示：1、实验材料和器具的选择2、实验设计的方法3、实验变量是什么？如何控制？4、用图示或文字的方法来设计实验文字表述过程：取材→设置变量→控制变量→观察现象任务二：利用以下器材：培养皿、黄豆种子、棉花、水等设计实验验证植物的向水性，比比哪个小组设计得最好？最美观？任务三：你能利用今天所学的知识来给盆景塑造型吗？想想有什么方法？课后拓展：利用本节课的科学知识，查阅有关资料，自己回家培育草娃娃。巩固练习：1．西湖边的一片柳树、桃树，靠湖一侧生长旺盛，说明植物具有______性；捕虫草捕捉小虫

2、是依靠植物的_________性。2．向日葵向太阳是对_______作出的反应；植物的根向下生长是对_____的反应。3．某同学为了研究阳光对大豆发芽的影响，在两个同样的花盆中种下大豆种子并且设计了如下的实验。这个实验设计应当改正的错误是两个花盆()花盆光线情况温度水分甲向阳处20℃充足乙阴暗处20℃不充足A．都应放在向阳处B．都应当浇给充足的水C．温度都应当是0℃D．都应当不浇水4．春节上市的早笋，栽培的要点是在地面上覆盖厚50厘米的潮湿秸秆，再在上面盖一层薄膜，使地面温度保持在10℃左右，使笋不按季节节律，提前破土而出，提高了笋的价值，使笋农获取较大

3、的利润。回答下列问题：(1)“春笋冬卖”现象，主要是竹笋受到下列哪一环境因素的影响而实现的?()A．气压B．温度C．水分D．光照(2)上述现象说明竹笋具有的感应性现象是()A．向热性B．向水性C．向化性D．向光性5．某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如图所示，下列说法中不正确的是()A．实验②③对照可以证明植物生长具有向光性B．实验③进行一段时间后，青菜叶片发黄的原因是无光条件下叶绿素不能合成C．实验④的生长结果只能证明根具有向地性D．实验①的目的是起对照作用6．某科学研究小组把一株植物幼苗水平放置在飞行于太空的宇宙飞船中，培养若干天后，植物根、茎生长的

4、方向是()A．根向下生长、茎向上生长B.根向下生长、茎向下生长C．根水平方向生长、茎向上生长D．根和茎都水平方向生长