环保教育与幼儿的行为习惯的培养.doc

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1、环保教育与幼儿的行为习惯的培养环保教育的内容很多很广。大到高科技的内容，小到节约一滴水及孩子的行为习惯的培养。如：爱护动植物、不随地吐痰、小乱扔果皮纸屑、说话轻、走路轻、放下东西也要轻等等。幼儿园的孩子正处在生长发育迅速阶段，处在长知识及行为习惯、道德品质形成的最初阶段，良好的行为习惯的形成将使人一生成长都受益匪浅。那么该如何利用环保教育的内容来培养幼儿良好的行为习惯呢?我认为最主要的就是教师应处处都做有心人。要善于在幼儿的日常牛活中的符个环节寻找、捕捉发生在幼儿身边的教育内容，在不知不觉中培养幼儿良好的行为习惯，使之起到

2、一举两得、事半功倍的教育效果。一、环保教育中良好行为习惯的培养途径1、游戏活动中的环保渗透，培养幼儿良好的行为习惯。游戏是幼儿最喜受的活动之，通过游戏向幼儿进行环保教育幼儿最易接受。从中还可以使幼儿在活动中自然而然地养成良好的行为习惯。如：在进行区角话动一梦幻小学”时，我先用摄像机摄下了我们幼儿园周边小学的优美环境，然后，让幼儿通过看录像来来感知、欣赏、体验，培养他们的审美情操。幼儿在设汁“梦幻小学”方案时，我又引导幼儿设计出立体绿化方案——屋顶花园和窗台花栏。就这样，幼儿在有限的“校园”空间内，尽情地发挥着他们的想象力和

3、创造力，“梦幻小学”在孩子们的精心打造下，先满了绿色，充满了牛机。孩子们对于他们的作品极其受护，谁都不愿意去破坏它。通过游戏，幼儿的环保行为得到强化，幼儿也由不自觉行为转化为自觉行为。现在，我班幼儿基本上都做到爱护幼儿园内的花草树术，不随意采摘。2、教学活动中的环保教育与行为习惯的培养。教学活动是幼儿日活动中的丰要活动之一，幼儿通过教帅组织有趣的教学活动来掌握粗浅的知识，从而发展幼儿的刮造、想象、思维、记忆及语言表达能力。然而环保教育该如何有效地结合在各科的教学活动中，这需要教师通过平时观察、了解、掌握第手资料，然后再有的

4、放矢地列幼儿进行提高环保意识及培养幼儿良好的行为习惯的教育。如在唱歌曲《小河之歌》对．我运用了多媒体数学手段．通过直观的教学模式，让幼儿理解了污染对小河造成的危害。幼儿有了亲身感受后，在演唱歌曲时，就很自然地充满感晴地演唱出了歌曲的内涵。同叫也激发了幼儿保护环境的情感。由此及彼．幼儿联想起了幼儿园附近的公园里有一条小河，他们都说：我们要保护小河，不能往河里扔垃圾，这样，小河坐也会游来小鱼的。3、自然观察中环保教育与幼儿行为习惯的培养自然角是幼儿认识自然界的一个小小窗口，幼儿通过种植、饲券动植物来了解自然界，以此又可以提高幼

5、儿的环保意识及培养幼儿良好的行为习惯，幼儿逐步认识到我们保护动植物就是保护自然。如：自由活动时，小朋友突然“哇哇”大叫起来：许老师。顾铭宇把橡皮泥都扔到小乌龟的缸里了。我跑去一看，果然，小乌龟的缸里都是橡皮泥，小乌龟都把头高高地抬起，看上去很难受。他们纷纷责怪起顾铭宇来，只见他内疚地低下了头。最后我和小朋友一起帮小乌龟洗了澡，换了一盆清水。二、在环保教育中对幼儿进行行为习惯培养的方法：环保教育与良好行为习惯们培养是紧密联系的。幼儿心里发育还未成熟，幼儿对自已行为的控制能力不强，他们的行为随意性强，常常不能稳定地控制自己的行

6、为．表现出动机和行为的不一致。由此，在幼儿的日常行为中有意识地引导，帮助他们，强化行为习惯。l、教师从n身行为影自幼儿——潜移默化的过捌：幼儿有模仿性强和易暗示的特点，教师的行为都直接影响着他们。让教师喜爱的幼儿也都喜欢。因此教师的榜样作用很重要。例如，每当我们离开教室时，我会主动地关电灯。小朋友们看在眼里，久而久之他们也养成了节约的好习惯，当水龙头没关好时，他们也会主动地去关紧水龙头。2、通过电视、广播、报纸、社会环境，以及耳闻的事情，提高幼儿保护环境的意识。3、通过故事讲解，引导幼儿把认识转化为自身行为。童话故事《猪八

7、戒吃西瓜》、《瓜瓜吃瓜》这几个故事对幼儿产生了极大的影响，使幼儿懂得了如果只顾个人方便而不顾公德，最终的结果只能是损人不利己。此后，幼儿逐渐养成了不随意地乱扔果皮屑的习惯。当看到教室里和操场上有垃圾，都会捡起来扔进垃圾桶里。当外出春、秋游时，不用老师提醒他们每个人都会自觉带好马甲袋，准备放果皮纸屑。总之，我觉得教师要有较强的环保意识，做个有心人。日常生活中的环保教育不仅多而且它的内容义，还往往与幼儿的行为习惯的培养有着密切的关系．通过环保教育进行行为习惯的培养是一个行之有效的方法和造径，我将继续努力利用这个方法，并不断探讨

8、、摸索，使这两个不同的教育内容能有机地结合在一起。