17 袁隆平访谈录.doc

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1、周旺镇中心学校课时计划专用稿纸电子版教学年级五班级115授课教师彭伯华科目语文总第61课时教学课题17袁隆平访谈录教学目标1.学会7个生字，能正确读写词语.2.感知袁隆平探索的艰辛，感受袁隆平的科学探索精神。3.学会采访，试着进行采访。重点难点重点：感知袁隆平探索的艰辛，感受袁隆平的科学探索精神。难点：感受袁隆平的科学探索精神教具准备课件教学过程导学预案学情记载一、导入：　　他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥

2、饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。二、学生初读课文。　　1.自由读文。读通读顺。　　2.用自己喜欢的方式边读边思考：　　A、从题材上看，本文有什么特点？　　B、主持人主要从哪些方面对袁隆平进行了采访？　　C、我们通过阅读作者的采访，有些什么样的感悟？　　3.分组交流　　4.全班交流　　A、文章是访谈录，记录了采访的过程。是以主持人提问，被采访者回答的形式来组织内容的。　　B、主持人从5各方面进行的采访：　（1）“是什么促使你从事这项研究？”--科学研究的动机。　（2）“您的探索之路，一定充满艰辛吧？”--科学家的探索历程。　（3）“你觉得，这个电视剧里的袁隆平是您

3、吗？”--科学家的真实　（4）“除了能吃苦外，搞科学研究还有什么是最重要的？”--科学研究的特色　（5）“您能说说自己取得成功的经验吗？”--总结科研经验　　C、感知科学探索的艰辛，感悟科学家的创新精神和一往无前的壮志。　　三、拓展延伸　　1.小结采访的形式和方法2.尝试采访板书设计　产量放在第一位“杂交水稻之父探索之路充满艰辛童心不泯常去试验田教学反思