15将军和蜘蛛.docx

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1、15将军和蜘蛛教学目标：1、流利地朗读课文，学会认11个生字，会写其中12个生字。2、读懂课文内容，体会小蜘蛛在结网过程中表现出的永不放弃的精神，明白威灵顿将军能够取得最后胜利的原因。3、有感情地朗读课文，学习小蜘蛛永不放弃的精神，培养坚忍不拔的意志品格。教学重点：认识生字新词，朗读课文内容。教学难点：体会小蜘蛛在结网过程中表现出的永不放弃的精神，明白威灵顿将军能够取得最后胜利的原因。教学时数：两课时教学过程：　　第一课时一.谈话导入。1、在世界军事史中，有一名被誉为“不败巨人”的英国将军，名叫威灵顿。不管在多么恶劣的情况下，他所率领的军队总能夺

2、取最后的胜利。很多人都想知道其中的原因，威灵顿说是一只小小的蜘蛛启发了他，究竟是什么原因呢？今天我们要学习的这篇文章，也许能让我们找到答案。2、板书课题：15将军和蜘蛛二.感知课文，自学生字。3、读课文，注意把生字读准，句子读通，把你认为自己读得最好的段落读给同桌听一听。4、指名分自然段朗读课文，你能简单说说将军和蜘蛛之间发生的故事吗？5、质疑问难。三.理解文章，读懂课文蜘蛛织网的过程。1、自由读文，找出文中描写蜘蛛织网的语句。2、读自己喜欢的语句，每一个过程中你想对蜘蛛说什么？四.指导写字。1、观察生字：战、击、取、胜2、描红“击”字，然后说说

3、写好这个字要注意什么，师范写。3、学生描红其它的字，强调“战”字的笔顺，在写字本上练习写字。第二课时一、激发疑问，导入新课威灵顿将军率领的部队在几乎是必败尤疑的情况下，为什么终于夺取了最后的胜利呢?二、学习第2一第7自然段，读中感悟1、默读2一7自然段，找一找威灵顿将军看到了什么，用“()”标出来，他有什么想法，用“——”标出来。2、过渡：是啊，随着蜘蛛织网的进程，将军的想法发生了根本的变化。当将军心灰意冷的时候，他看到了什么?想到了什么?3、学习第4、第5自然段。过渡：当将军沉浸在自己和小蜘蛛“失败”的痛苦滋味中时，他又看到了什么?他是怎样想的

4、?(1)指名朗读第4、第5自然段，并说一说。(2)指名读词卡“倒霉”。你能举例说说．遇到什么情况才叫倒霉呢?(3)指导朗读第4、第5自然段。读好“更加小心”的语气，和“又被毁掉了”的伤心气愤之情。4、学习第6、第7自然段。过渡：看来小蜘蛛不仅可怜还很倒霉，恶劣的环境使它一次又一次地失败，好像永远没办法成功了。可接下来将军看到的事，彻底感动了将军、并改变了他的看法。三.语文拓展，深化了解1、指名交流：威灵顿将军的部队几乎没有取胜的希望，结果取得了最后的胜利，这是为什么?2、小组讨论交流、指名交流。看似一件微不足道的蜘蛛结网的小事，激发出戚灵顿战胜自

5、我的勇气，让我们明白最大的敌人不是别人，恰恰是自己。你有过这样的经历吗？3、齐读课文四、生字教学1.认读生字：希、败、夺、利。2.说说怎样写好这4个字。上下结构的字有“希”(上小下大)、“夺”(上大下小)；左右结构的字有“败”（左宽右窄）“利”（左宽右窄）3、指导学生书写“希、利”4、学生学　　　　　15、将军和蜘蛛蜘蛛：失败→被毁→织好→坚持不懈　　　↓　　↓　　↓　　　↓将军：可怜→倒霉→再试→胜利战胜自我