5山雀 (3).docx

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1、《山雀》教学反思本册教材的编排单元主题明确，所选内容均围绕主题。而五课是二单元的第一课，在学习本课之前对单元导读进行解析可以带领学生纵观一个单元，明了自己在本单元的主要学习目标，有的放矢地面对具体的学习。这点放在课堂伊始，很好的激发了学生的学习兴趣，以后也需要继续努力，发现教材的有效资源，让学生收获更多。三年级识字教学仍然是重点，但一堂课下来总感觉时间不够用。《山雀》这篇精读课文写的是一个有趣的动物故事，第一课时主要是识字教学，我让借助拼音学读准字音，接着通过联系语言环境，把生词所在的句子读通顺，并让学生进行评价，接着再单独读生词、指名读、自由读、小组读、开火车读

2、、难读字强调读等的形式，识字的形式多样，激发了学生读的兴趣，从而使得识字的效果较好，大部分能发准音。但美中不足的是时间的安排有点欠缺，今后要注意。