语文苏教版三年级下册5、雪儿.ppt

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1、雪儿跌伤明媚剩下捡回咕咕白鸽充满哀伤敷药任何艰难险阻飞越千山万水忠实飘飘悠悠雪白雪白传递信息蓝天信使高高托起欢呼划出弧线转着圈儿咕咕直叫喃喃施展本领轻轻捧起祝福向往盼望我和“雪儿”初次见面时，我是一个（）的孩子，“雪儿”是一只（）的鸽子。我和“雪儿”初次见面时，我是一个（）的孩子，“雪儿”是一只（）的鸽子。跌伤了腿翅膀伤了同病相怜我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！读一读，你体会到什么？孤单寂寞一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的

2、，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。读句子，同桌交流：“哀伤是什么意思？白鸽的眼睛里为什么充满哀伤？“我”为什么能感觉得到？我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一

3、起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……读了这段话，你觉得我是一个（）的孩子，我对雪儿有着一种（）的感情，理由是（）。我和雪儿一起看着天天飘飘悠悠的白云，我在想（）；雪儿在想（）。爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。自读第3自然段，思考并讨论：1.从爸爸那“我”了解到雪儿有哪些本领和品格？分别用直线和虚线画出来；2.这时“我”对它的情感发生了什么变化？终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了

4、。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。自由朗读第4、5自然段，找一找描写雪儿和“我”动作的词语，分别用“▲▲”和“●●”表示出来，思考：1、送别雪儿时，我的心情是怎样的?2.我为什么要送别雪儿？不送走行吗？雪儿又飞到阳台，转着圈儿咕咕直叫，好似在说：______________。我望着雪儿那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”雪儿望望我，似乎在向我祝福，祝我________。我望着渐渐远去的雪儿，心里十分快慰，默默地说着_____

5、___。作业：写一件自己与小动物之间的（难忘的、有趣的高兴的······）事。