Unit 3 Winter in Canada Lesson 17 I Like All Seasons! 教学设计1-1-2.doc

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1、Unit3WinterinCanadaLesson17ILikeAllSeasons!教学设计1一、教学目标:1.单词:season,spring,summer,fall,winter,flykites,planttrees,swim,makeasnowman...2.重点句型:What’syourfavoriteseason?提问,并能够根据实际情况回答。 二、重点难点:1.本课时的重点是正确书写五个名词和五个动词短语并运用句型:What’syourfavoriteseason?Ilike...It’s..

2、.进行问答。2.难点是听、说、读、写单词spring,summer,fall,winter,season,flykites,planttrees,swim,makeasnowman...三、课前准备:1.Thetaperecorderandatape.2.Somepicturesaboutseasons.3.Wordcards.4.CAI.四、教学过程:Step1Warm-upSingasong“Seasonsong”.Step2Revision1.T:Howmanyseasonsinayear?Ss:Fou

3、r.T:Whatarethey?Ss:Spring,summer,autumn,winter.2.T:What’syourfavoriteseason?(教师指着黑板上板书好的四季图片问。)S1:Ilikespring.T:Whichpictureisspring?S1:TheFirst.T:Canyouspellthespring?S1:Yes.T:Thewordisinthepicture?Canyoufindout?(请这位学生到讲台前指出来。)3.T:What’stheweatherlikeinspr

4、ing?S2:Itiswindyandwarm.T:Whydoyoulikespring?S2:BecauseIlovetoplantstrees.4.Thesamepresentation:What’syourfavoriteseason?5.T:Springisverynicebutsummerismysister’sfavoriteseason.Look!it’sveryhotinsummer.Ilikesummer.Icangoswimming.6.T:Aftersummer,therecomesau

5、tumn.T:Look!Autumnisalsoverybeautiful.It’scool.Theleavesareturningyellowandfallingdownfromthetree.Sowecanpickupleavesinfall.Whatelsecanyoudo?S1:Icanpickfruits/haveapicnic/gohiking.T:Youwillhaveagoodtimeinwinterbutyoushouldwearmoreclothes.Step3Practice1.教师出示

6、四个季节的卡片,表示气候的卡片,本课时的单词卡片让一个孩子按照季节、气候、可以做的事情摆一摆,然后进行描述:It’sspring.It’swarmandsunny.Icanflykites.4个孩子一小组,每组准备一套这样的卡片,每个孩子摆一个季节,然后描述。各小组展示对话。2.Listenagainandwrite自己阅读对话,想一想应当填哪些内容。完整听录音,理解含义。再听录音,填出所缺内容。请孩子两人一组说说。小组展示对话,公布答案。3.说一说,演一演教师在黑板上板书四个季节,问:“What’syour

7、favoriteseason?”孩子根据调查结果分为四个组。每个小组的孩子们在一起分工,几个人介绍天气,其余几个人表演可以做的事情。各小组介绍自己喜欢的季节。如:Ilikewinterbest.It’scoldandwindy.Sowecanplaywithsnows.Icanmakeasnowman.Icanskate.Ican…五、作业:将自己最喜欢的季节用英文以书面短文形式描述出来。

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