《小羊多利》教学设计.doc

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1、《小羊多利》教学设计教学目标1.学习要求掌握的生字，会读、会写，会用。认识“堡、嫁”两个字。2.学习要求掌握的词语，能够理解它们的意思，学会正确使用。3.学习句式“把……叫做……”的用法，能够说出正确的句子。4.通过自主识记，教师检测，小组分析讨论，朗读实践等多种形式，掌握课文中的主要内容及生字，词语。5.阅读课文，了解有关克隆的科学知识。6.培养学生的科技意识，了解科技发展给我们的生活带来的新变化。教学重难点1.学习要求掌握的生字，会读、会写，会用，认识“堡、嫁”两个字。2.学习要求掌握的词语，能够理解它们的意思，学会正确使用

2、。3.学习句式“把……叫做……”的用法，能够说出正确的句子。4.能够准确地朗读课文，了解有关克隆的科学知识。教学准备多媒体课件及相关资料。教学时间1课时。教学过程一、复习导入情境，明确学习目标先让学生说说我们家里的有关羊的故事，导入教学。二、学习探究教师引导体会学习。1.出示字形相近的字，让学生读准音节，认清字形。2.对于新出现的生字，要了解字义。3.学习句式“把……叫做……”的用法，能够说出正确的句子。三、教师小结学生能正确读朗课文，但在用自己的语言复述课文表现的有难度。需要加强用普通话说话的练习。拓展阅读课文。教师范读，学生

3、认真听。教师领读，学生对自己不会的汉字注音。学生自由读，熟悉课文，感受课文大意。学生互相评议。全班齐读，教师评议。多种形式的朗读可以加深学生对课文的理解，使学生的朗读情感与作者的感情产生共鸣。四、布置作业1.有感情地朗读课文。2.抄写本课生字新词。