江苏省阜宁中学2013-2014学年高二生物上学期期中试题 理 苏教版.doc

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1、2013～2014学年度秋学期期中考试高二生物(选修)试卷时间：100分钟分值：120分一、单项选择题：（本题包括26小题，每小题只有一个选项最符合题意，每小题2分，共52分）1.下列物质中不属于人体内环境组成成分的是A.钙离子B.呼吸酶C.葡萄糖D.血浆蛋白2．胰岛A细胞和胰岛B细胞在人体血糖调节中起着举足轻重的作用。下列叙述正确的是A．胰岛A细胞分泌胰岛素，使血糖水平升高B．胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平降低C．胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖水平降低D．胰岛B细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平升高3．在一起交通事故

2、中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话。那受损的部位是大脑皮层的A．W区B．V区C．S区D．H区4.据图判断下列说法错误的是A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素B.垂体可分泌促甲状腺激素，调节甲状腺分泌激素C.下丘脑可调节垂体的活动D.血液中过多含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用5体温调节中枢和体温感觉中枢分别在A.大脑皮层，下丘脑B.下丘脑，大脑皮层C.下丘脑，下丘脑D.大脑皮层，大脑皮层6.关于艾滋病的正确认识是A．人体在后天成长过程中获得的免疫缺陷病就是艾滋病B．艾滋病是由人类免疫

3、缺陷病毒（HIV）感染人体引起的C．艾滋病患者死亡的直接原因是因为HIV病毒大量繁殖杀死了太多的正常细胞D．艾滋病主要通过身体接触、血液、母婴三种途径传播，共用注射器吸毒和性滥交是主要危险行为7.如图为水盐平衡调节机理，据图判断A、B、C依次是A.抗利尿激素；渴觉中枢；肾小管、集合管B.渴觉中枢；抗利尿激素；肾小管、集合管C.抗利尿激素；肾小管、集合管；渴觉中枢D.渴觉中枢；肾小管、集合管；抗利尿激素8.下列有关植物激素的叙述，错误的是①细胞分裂素可促进细胞伸长生长②生长素与植物顶端优势有关③赤霉素只能促进叶片衰老④乙

4、烯能促进果实发育⑤脱落酸能促进果实脱落A．①②⑤B．③④⑤C．①③④D．②④⑤9.用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如图所示。下列有关处理结果的叙述中，正确的是A.处理甲图中A端，不可能在甲图中的B端探测到14C的存在B.处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C.处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D.处理甲图中B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在10．下列示意图中，能正确表示种群和群落概念之间关系的是　　ABCD1

5、1.在一个密闭恒定的容器中培养酵母菌，下列说法不正确的是A.酵母菌在培养过程中，既有有氧呼吸，也有无氧呼吸B.培养过程中每天定时采用抽样检测法估算酵母菌种群数量C.酵母菌的计数方法一般采用血球计数板计数法D.在整个培养过程中，酵母菌的种群增长曲线为“J”型12.在如图所示的4个种群年龄结构类型中，哪一类型种群灭绝的可能性最大13.寒带针叶林中两个动物种群（N1、N2）的数量变化如图所示，据图判断这两个种群的关系是A.捕食关系，N1为捕食者，N2为被捕食者B.捕食关系，N2为捕食者，N1为被捕食者C.竞争关系，N1为竞争

6、中的胜者，N2为失败者D.共生关系，N1、N2彼此依赖，相互有利14.海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，有利于资源的可持续利用。下列不正确的解释是A.更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会B.减少捕捞强度，保持足够的种群基数C.维持良好的年龄结构，有利于种群数量的恢复D.改变性别比例，提高种群出生率15.提倡一对夫妇只生育一个孩子，从种群特征上看，这种措施直接调节A．种群密度B．出生率C．性别比例D．年龄组成16.下列关于种群密度调查的叙述中，合理的是A.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为抽样调查的对

7、象B.宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度C.取样的关键是要做到随机取样D.种群密度能准确反映种群数量的变化趋势17.鲢鱼、鳙鱼吃浮游动物，生活在水域上层；草鱼吃水草，生活在水域中层；青鱼吃螺、蚬，生活在水域底层。这些鱼的分布体现出A.种群的水平结构B.种群的垂直结构C.群落的水平结构D.群落的垂直结构18.下列有关生态系统中能量流动的叙述中，不正确的是A.能量流动是单向的、不可逆的B.食物链越短，可供最高营养级消费的能量就越多C.一级消费者越多，次级消费者获得的能量就越少D.营养级越多，散失的能量就越多19

8、.　如果一个人的食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物，1/4来自植食性动物，假如能量传递效率为10%。食物链关系如图所示，那么该人每增加1千克体重，约需消耗植物A.10千克B.28千克C.100千克D.280千克20.关于生态系统稳定性的叙述正确的是①负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础②“遭到破坏，恢复原状”属