力的合成评课.doc

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1、《力的合成》评课材料评课人朱宗汉徐腾华老师讲的是物理上册第二章第三节《力的合成》，这节课的总体印象是非常不错的，主要表现在以下几个方面：一、对教材把握利用得好新教材不同于旧教材，它不是单纯用来教授教材知识的，而是利用教材知识，教会学生学习方法，从而培养学生终身学习的习惯。1、充分利用教材优势，支撑课堂教学。课堂教学中，和两段阅读材料等，或者让学生读图分析，或者进行文字阅读，始终把教材作为课堂教学的主线，体现了教材作为教学依据的重要地位。2、充分利用教材知识，又使双基知识和能力不断升华。本堂课重难点突出，把教材分割

2、成几个知识点，每个知识点都配有“动脑筋”探讨题和“知识小结”，课堂结束前，又配有“课堂反思”和“课堂练习”，让学生在探究中使知识得以升华。从而达到知识与能力双重收获的目的。3、整个课堂教学活动的条理很清晰。二、重视利用图解的方法辅助教学图是物理教学的重要载体，在本课中，徐老师利用做图与读图分析题结合起来，多方面引导学生正确读图、作图、分析图，获取了很好的教学效果。三、双边活动好，体现了学生的主体地位本节课始终由教师与学生双边活动推进教学进程，效果很好，表现在：1、始终放手让学生分析、回答、讨论问题，体现了学生主体

3、地位。2、学生课堂活动花样多，既有激情朗读，又有即兴发言；既有分组讨论，又有自我探讨，学生兴趣很高。3、课堂问题难易适中，既不是一看就会，也不是一看就难倒，对太难的问题，在前面都用小问题做了铺垫，降低了问题的难度。四、改进建议若要在教学内容的衔接处再下功夫，做进一步推敲，使转承过渡更自然紧密，再者，适当渗透一些爱国主义教育，本节课就更完美了。职教中心城关校区：朱宗汉2011.12.18