北师大版四年级数学上册《温度》教学设计.doc

《北师大版四年级数学上册《温度》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、北师大版四年级数学上册《温度》教学设计(零下温度的表示方法) 横山县实验中学马小华教学目标：1、了解生活中零下温度的表示方法，并会正确读写。2、会比较两个以下温度的高低。教学难点：会比较两个零下温度的高低。，教学过程一、创设情景，导入新课。1、课前组织学生记录前一天全国一些大城市的气温情况。2、让学生查看地图找到调查的城市的位置，帮助了解温度与位置的关系。   二、探索温度的读法及表示方法。1、把学生记录的温度进行简单交流，并抽出2组数据与零度进行比较，从中了解和掌握5℃比零度高，零下2℃比零度还要低2℃的一些知识。2、教师准备一

2、份天气预报图，引导学生观察温度的表示方法。分小组讨论怎样读温度，并读一读，写一写。三、做一做。组织大家读出温度计上显示的温度，再写出来。四、练一练。        第一题，比较温度的高低时，引导学生先从零上温度开始，逐步过渡到零下温度的比较：2℃   和5 ℃  的比较；1℃  和0 ℃  的比较；0 ℃ 和 零下2 ℃ 的比较；零下2℃  和零下5℃  的比较。五、小调查。        鼓励学生选择某种调查方法获取数据，组织大家讨论从数据中获得了哪些信息，并在地图找出这些信息的对应地理位置，能从地理位置上认识各地气温的特点。 

3、    [板书设计]                     温度                                                          2℃○5℃     1℃○0℃    0℃〇─2℃  ―2℃〇―5℃