（水平一）《篮球运球》.doc

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1、“篮球运球”教学设计水平一（小学二年级）教学内容篮球运球教学目标1、认知目标：使95%左右的学生牢记按球正上方，五指自然分开、弯曲。2、技能目标：使85%左右的学生能够用3种以上不同姿势进行原地运球。3、情感目标：通过游戏和比赛的形式培养学生小组合作的能力和创新意识，在球类课中拥有良好的组织纪律性。教学重难点重点：按球正上方，五指自然分开、弯曲。难点：手对球的控制能力课型单元第3课时课的部分内容要点与要求实施过程及提示评价练习时间准备部分10分钟一、课堂常规1、整队集合队列要求：静、齐、快2、游戏：“灰太狼灰太狼几点钟？”方法：一路纵队沿半个篮球场边线慢跑，边

2、跑边问“灰太狼灰太狼几点钟？”，当老师说12点钟的时候每位同学迅速找到“家”（站到篮球后面）。在五秒内没有站好位找到“家”的同学就要被灰太狼抓走。受到小小“惩罚”。游戏目的：在游戏中站好位，领到器材。熟悉本课的组织形式。3、热身游戏：球操方法“用篮球写字”游戏目的：活动身体、集中注意力。1、师生问好（组织如图1）教师提出学习内容和上课要求示范拿球和放球方法。2、教师讲解游戏方法和规则3、学生一路纵队沿篮球场边线边慢跑边玩游戏。★★★★★★★★★★★★★★★★▲★★★★★★★★★★★★★★★★▲（图1）（图2）1、教师引导“同学们下面跟着老师用篮球写写数字”。（

3、组织如图2）2、学生集体模仿老师动作用篮球写数字。3、教师引导评价“看看谁写的快？”。4、学生快速的通过身体持球的动作写数字。5、教师引导评价“看看谁写的最大？”。6、学生通过增加身体幅度的动作持球写数字。练习时间2′练习时间3′基本部分25分钟二、原地运球：人动球不动各种方式的原地运球目的：1、提高手控制球的能力2、复习和观察学生现有学习基础三、双人合作运球方法：目的：1、进一步提高手控球的能力2、培养学生的合作能力四、游戏“运西瓜”比赛方法：在跑动中用手赶球前进。对面对分两组进行。游戏目的：1、培养学生手对球的控制能力2、提高整节课的运动量3、激发学习兴趣

4、，体验比赛时紧张激动的心理感受1、教师请学生尝试各种方式的原地运球。（组织如图2）2、学生尝试练习。3、教师引导评价“想一想，用“手”的哪里去接触球比较正确？”。4、学生举手大胆发言。5、教师请学生把球放在地上，从上至下按住球，体会手接触球的位置。（解决重点）6、教师传授口诀两腿弯曲站小臂带手腕掌心空着按篮球玩得转7、请学生边背口诀边进行练习。8、教师引导评价“你掌握了几种运球方式？”9、组织学生“在超级变变”的游戏中进行不同方式的运球展示。1、教师引导学生两人一组尝试合作运球教师举例示范。2、学生两人一组合作运球练习。3、教师引导评价“看看哪组的花样最多？”

5、4、教师引导评价“看看哪组坚持的时间最长？”5、教师组织学生两人一组合作集体统一节奏、变换节奏的进行练习。（组织如图2）1、教师讲解“运西瓜”比赛规则并示范动作方法。2、组织学生分组进行“运西瓜”比赛。（组织如图3）3、教师小结评价。（图3）（图3）练习时间5′练习时间6′练习时间4′结束部分5分钟五、放松活动：“抛物笑接物停”方法：用力将球抛起来的同时哈哈大笑，当接到球时笑声马上停。游戏目的：放松身心六、小结、展示、下课1、教师讲解和示范游戏方法。2、教师统一指挥学生集体进行游戏。3、学生不抛球统一看老师的抛球进行“抛物笑接物停”4、评价与展示1、篮球运球过

6、程中，用手的那个部位接触球，看看你的掌心是否是“黑”的。2、你学会了几种原地运球的方法？能现场表演一下吗？3、教师讲评，鼓励，宣布下课练习时间2′场地布置与基本组织形式▲预计出现问题及处理办法1、学生手中有器材，老师讲解时，容易注意力不集中。要求学生在老师讲述要求时，把球放在标志盘上。2、学生练习时追求快速完成，而忽视了运球质量，教师应及时制止，采用统一节奏和变换节奏的练习，提高学生运球的质量。主要器材准备：小篮球和标志盘（每人一个）预计练习密度：35—40%运动强度：中