苏教版数学第十一册第三单元《倒数的认识7》.doc

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1、第三单元课题：倒数的认识第7课时总第个教案教学内容：教材P50页例7和练习十中的题目。教学目标：认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。教学重难点：掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。教学准备：视频展示台、挂图。教学过程：一、先学探究课前，布置学生根据“先学提纲”，自行探究。【先学提纲】1.填空：3/4×()=11/10×()=13/7×()=15/11×()=12.阅读例7，说说倒数的概念。3.模仿例7，再举出一些互为倒数的例子，并用不同方式说出他们之间的关系。4.观察互为倒数的几组数，它们的分子、分母位置发生了什么变

2、化？5.结合自学情况，考虑1的倒数是几？0呢？二、交流共享1、教学例题（1）出示例7下面的几个分数中，那两个数的乘积是1？（2）学生回答。（3）引出概念。乘积是1的两个数互为倒数。例如3/8和8/3互为倒数。可以说是的倒数，是的倒数。（4）学生举例来说。进行及时的评议。（5）追问：怎样的两个数互为倒数？为什么要说“互为倒数？”2、归纳方法（1）小组讨论：观察倒数和原数的关系，想一想一个数的倒数与原数相比，分子、分母的位置发生了什么变化？（2）全班交流。求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。问：5的倒数是几？1的倒数是几？学生回

3、答，并说原因。追问：0有倒数吗？为什么？（3）指出：因为0和任何数相乘的积都不会是1，所以0没有倒数。除0以外，在求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。3、教学“练一练”学生在书上直接写，注意格式。然后请学生回答。指出：分子是1的分数，它的倒数就是分母，整数的倒数就是这个整数做分母，分子是1。三、反馈完善1、做练习十第1题学生填书上后，集体订正。2、做练习十第2题指名口头回答。3、做练习六第3题学生填书上后，集体订正。4、做练习六第4题重点引导学生讨论每一组数的规律。5、全课总结这节课学习了什么内容？什么是倒数？怎样求一个数的

4、倒数？四、作业设计《补充习题》