培养幼儿音乐的节奏感.doc

《培养幼儿音乐的节奏感.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、培养幼儿音乐的节奏感节奏是音乐构成的三大要素之一，是音乐艺术表现的重要手段，同时节奏感是音乐能力的重要组成部分，要感受音乐，理解音乐，通过节奏引起身体的共鸣，从而达到欣赏音乐、感受音乐的目的。1、在韵律动作中培养幼儿的节奏感   韵律活动是培养幼儿节奏感的一个主要活动，在开展此类活动，不应该让幼儿创编出很多与众不同的动作，而是应该从一个动作或两个动作出发，着重帮助幼儿配合与音乐之间的关系，如《椅子律动——泼水歌》这个活动中，刚开始让幼儿感受音乐时，我让幼儿倾听音乐，我边用一些身体的动作，来让幼儿来感受这首音乐的

2、节奏感。感受音乐完后让幼儿看我做动作，我跟着音乐的节奏做动作，让幼儿在看动作的同时再次感受这首乐曲的节奏，看完我的表演后，我让幼儿跟着音乐节奏做出刚刚老师做的动作，这样让幼儿再次感受音乐的节奏。但在后来，我注重让幼儿来创编动作，其实应着重带领幼儿练习听音乐做动作，让他们的动作跟上音乐的节奏，再让幼儿进行创编，这样才能让幼儿的能力得到发展。2、在打击乐活动中培养幼儿的节奏感   开展打击乐活动，首先就要让幼儿熟悉乐曲的节奏，在感知了节奏特点过后在利用各种乐器进行演奏。先感知乐曲的节奏特点是非常重要的，如我上的打击

3、乐《过新年》这个活动中，我先让幼儿倾听音乐，第一遍的时候，我边让幼儿感受音乐我边用一些绅士动作来让幼儿感知音乐的节奏，第二遍感知音乐后，我出示《过新年》的图谱，里面有过新年的节奏图，我让幼儿边看节奏图谱边看着老师做出相应的动作节奏，这样幼儿又一次的感受音乐的节奏，完后，我带领着幼儿多次徒手练习这首《过新年》音乐的节奏，等幼儿都掌握边看节奏图谱边徒手打节奏后，我再让幼儿利用乐器打出相应的节奏。3、在节奏活动中培养幼儿的节奏感   韵律活动、打击乐活动是培养幼儿节奏感的活动，那么，节奏活动更是让幼儿掌握节奏的活动。

4、中班幼儿在这阶段应掌握二分、四分节奏，初步学习十六分节奏。我在我班上这个节奏活动过程中，我先出示了小鸡、小鸭、青蛙的节奏型图谱，我先用语言来引导幼儿，说“小鸡、小鸭、青蛙是怎么叫的”让幼儿来说，完后我再次用游戏口吻来引导幼儿有节奏的唱出这三种动物的叫声，然后再让幼儿多次练习边看节奏图谱边唱出出相应的节奏叫声。如小鸡：XXXX；小鸭：XXXXX；青蛙：XXXXXXX。   经过了一段时间的学习，我班的幼儿在节奏感这方面有了很大的提高，他们现在不会单单的只是用拍手的方式来表现音乐的节奏，如：在我上唱歌课，让他们听老

5、师唱歌时，他们会用一些肢体语言来为我打节奏，这就证明了他们的能力有显著的提高。虽然这样的方法能让幼儿的节奏感的能力提高，但是教师还要对方法进一步的改变，多一些形式来提升幼儿的节奏感，而不是单一的，这样幼儿会更感兴趣，教师还有可以结合日常生活和其它领域来进一步培养幼儿的节奏感。   节奏感的训练需要一定的时间，也需要各种方式方法，教师要善于发现和运用方法。《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者。在音乐教育活动中，幼儿是一个个体，个性不一，能力有别，知识经验缺乏或人质策略不当，探索容易停留在

6、表面或陷于困境，无法对事物进行深入的探究这些特点更突出。所以，幼儿在学习和感受节奏的过程中，更需要老师的适当引导。即在适当的实际进行点拨，借助当时的情景、材料提出问题，起铺垫导向的辅助作用。