“老鼠和大象”教案.doc

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1、老鼠和大象教学目标：1、学生在会唱歌曲《老鼠与大象》的同时，能够根据歌曲的意义，无论是动作还是演唱都要达到模仿式的形象表演。2、学生能够完成《老鼠和大象》的节奏游戏，并在游戏中加入表演。3、通过歌曲中的朗读，学生不断领会歌曲的意义，进一步感悟动物之间的生物链与情感体验。教学难点：后十六分音符的演唱。教学过程：一、导入师：同学们，你们知道有哪些歌曲能给我们讲故事的吗？生：说出自己知道的叙事性歌曲师：今天老师要和大家一起学习一首这样的歌曲《老鼠和大象》，请你们先听一听，歌曲中讲都讲了些什么？（播放《老鼠和大象》。）生：听音乐

2、。师：歌曲中讲了些什么，你们能复述一下吗？生：复述。师：今天老师就和你们一起学习这首有趣的歌。（教师范唱）二、学习歌曲1．节奏训练师：在学习新歌之前，同学们能不能模仿一下小老鼠是怎么叫的？生：模仿师：老师请你们用这样的节奏模仿老鼠的叫声。（出示老鼠叫的节奏谱）0××│××××│××0××│××××│××│吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱生：学习节奏（通过节奏训练，解决后十六分音符的演唱难点。）2．发声练习：6-│4.1│ⅰ76│5-│641│6ⅰ76│5-│50│啊啊要求：用“ang”的发音方法演唱，培养学生口腔竖立演唱

3、的习惯。3．学唱1、3段歌词生：用“la”跟着歌曲伴奏，轻声哼唱第一声部旋律。（两至三遍）师：纠错。生：按节奏读歌词，学唱一、三你两段歌词师：纠错。生：正确演唱这两段歌词。4．学习按节奏读第二段歌词师：我们看到书本上标注着1、3两段歌词，那么第二段歌词在哪儿呢？同学们请看（出示节奏谱）：0××│×××××│××0××│××××│××0│一只很小很小的老鼠，出溜出溜跑过广场，这时老鼠遇见了大象，0它嘲笑大象的笨样，×××××│××0│××××│××│刚刚偷吃了蛋糕正在得意洋洋。夸耀自己的灵巧0要跨到大象背上吃糖。师：范读第

4、二段歌词。生：学习按节奏读第二段歌词（rap）5．歌曲处理：①根据歌曲中不同的动物，运用不同的音量、音色演唱歌曲。②分组讨论，为歌曲加上动作并进行表演。