河南李淑英第九期任务.doc

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1、中学英语第九期研修活动研修任务（2014.06.08）一、根据自己的时间安排，选择性地观看所提供的课例（共3个案例）。二、选择性地阅读所提供的学习资料（共15篇），建议阅读至少五篇文章。三、思考并尝试回答以下问题：1.在您自己学习英语的过程中，语法学习对语言能力的提高有无作用？请举例说明。语法学习对语言能力的提高非常有用。在我学习英语的过程当中，我更注重语法的实践运用，通过大量的口头和书面练习巩固所学语法，并背诵大量的英语对话和固定句型，通过造句、仿写使英语语言能力运动得更加准确，在阅读理解方面，语法能够帮助更好地理解整个句子的结构和意思

2、。2.在您目前的英语教学中，语法教学存在哪些主要问题？中学课堂该不该教语法？在目前的英语教学当中，存在着如下主要问题：1.学生语法基础较差，对语法学习感到茫然。2.新教材语法内容过早出现在七年级，令学生有了为难情绪，教学效果不理想。中学课堂应该教授语法，我觉得可以将其更加简单化，融语法教学于交际用语中，通过交际用语牢固掌握所学语法，并鼓励学生人人参与课堂，提高学生对英语学习的积极性。3.您所使用的教材对语法现象是怎么处理与编排的？存在哪些问题？我们县城现使用人教版新目标英语教材，七年级阶段语法相对简单，就一个一般现在时，直到七年级下册才出

3、现了现在进行时；但是到了初二阶段，难度一下子增大，无论是从词汇，阅读、语法方面都大大增加了难度，让很多本来基础薄弱的学生到了八年级阶段就开始跟不上，逐渐失去了学习英语的兴趣。我觉得内容方面也可以适当地减少，因为八年级阶段学生的学习任务最重，学生还叛逆，一遇到不会的语法就容易放弃英语学习，所以，有太多的偏科学生。4.显性语法教学与隐性语法教学各有何特点与优势？在教学中需要注意哪些问题？显性语法教学更加能让学生系统地学习语法，让人感觉会比较注重英语语法的学习。隐形语法的学习使得学生在学习英语语言以及运用的过程当中间接地了解英语的语言构成和背景

4、文化，能更加深对所学知识的印象。在教学中，老师一定要在备课上下大功夫，在教学显性语法的同时，一定要兼顾隐形语法的存在，使学生二者兼得，收益。一、选择作答：（二选一）1.选择一个课例，列出您在该课例里所观察到的所有语法教学活动，试着将它们按您的理解进行分类，并分析这些教学活动的有效性。我认为曹老师的语法课非常成功的。1.导入新课部分。曹老师引入的视频非常好，一下子吸引了学生的注意力，而且和本堂课的教学目标相呼应。2,教学活动的设计高效。本堂课中，曹老师设计的教学活动都主要围绕比较级这个教学目标服务，通过各种教学活动来操练具体的句型，使得教学

5、目标得以具体落实，教学效果好，完成度高。更令我欣赏的是，曹老师把语法教学融入到交际用语中练习，使学生在反复的对话练习中掌握语法，学生在轻松愉快中学习新语法，值得学习。2.选择一个课例，列出该教师围绕其语法知识目标所设计的教学步骤，分析其设计有何优点或缺点。二、请针对本专题，提出您想问的问题或建议。观摩课当中的教学手段都值得我们借鉴，希望能够有更多类似的课堂实录的学习。也希望能够多一点针对常规课型的课堂研究的实例。