王淑英教育故事.doc

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1、放开手，他们会走得更好瑞祥民族小学王淑英十几年的班主任生涯，让我总结了不少成功的经验，依靠这些经验，我曾带出过优秀班集体。但有一件事，却让我明白了一个普遍却又不容易做到的道理——放开学生被牵的手，他们会走，甚至能跑。那是一个秋风瑟瑟的日子，虽未进入冬季，可却充满了冬日的寒意，行人们都竖起衣领，瑟缩着，而我却在公交车上心急如焚，额头禽着细细的汗珠，真想马上“飞”到学校……就在一个星期前，学校布置各班召开“学经典、见行动”为主题的中队会，本周四进行队会评比。为了发挥学生的主体性，我把这项工作布置下去，由中队长和班干部全权负责，只说周三由老师验

2、收一下，可我心中却想，周三不管同学们以何种形式汇报，思路多么有创新，我都会提出一些不同意见，以表示我老师的高明！真是天有不测风云，就在周一放学后，学校通知我参加班主任提高班的学习，到其他学校考察学习两天，周三晚上才能回来，这可怎没办呢？队会周四就要召开，我没有时间检查孩子们的准备情况了，这回的队会评比，可是全校的领导干部都参加的，说不定班级的教育管理工作就一锤定音，而我又“完全”没有参与准备活动，以前虽然也大胆尝试过，放手让学生自己准备班队会活动，可适当的“指导”工作我做得还是十分充分的，可是这次……我不敢在往下想，匆忙写下“圣旨”给班干

3、部：“队会延期举行。”第二天，中队长打来电话：“老师我与同学们商量了一下，队会要如期举行。”并诚恳地请求：“您就相信我们一次吧！我们能行！”我一听，2大有将在外，军令有所不受的气势。还有什么办法呢，我也只好相信他们也相信自己一回了，硬着头皮鼓励他们说：“好吧，你们一定行，老师相信你们。”但心中却忐忑不安，他们一群刚刚十岁的孩子，能组织那么“大”的活动吗？一声响亮的刹车声把我从深思中惊醒，到站了，我真是象箭一般地“冲”向教室，可刚跑到教室门口，不由得使我停住了飞快的脚步，听！这是全班同学整齐的弟子规背诵的声音，伴着中队长铿锵有力的串词已经飞

4、入了我的耳际。啊，我惊呆了，孩子们竟然抓紧晨读的分分秒秒，还在练习着练习着……我没有打扰他们，心里充满了无限的感动与欣慰。第二节课到了，队会如期召开，孩子们流畅的环节，新颖的构思，精湛的表演，为所有人上了一节生动感人的主题教育队会。从孩子们那一双双明亮的眼睛里，自信的目光里，我捕捉到了无限的希望。活动结束时校长深情地总结：“孩子们，在别的中队我都没有讲话，但在你们班我非要说几句，代表我们学校领导，也代表你们班主任……”当时我的眼睛模糊了，瑟瑟的秋风吹落了校园的树叶，一股股浓浓的暖流驱散了冬日的寒意。为人师者往往缺乏对学生足够的信任，总以为

5、自己什么都行，学生什么都不行，因此事事包办代替，限制了学生活动的空间，束缚学生主体意识的发展。为什么不试着相信学生，放开他们被牵的手，也许有一天当我们看到他们中的一些人或一部分人，哪怕是仅仅一小部分人在“飞”的时候，我们就会发现——放开学生被牵的手，他们真的能跑。2