第八节老年期的心理发展.doc

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1、第八节：老年期的心理发展（本节4个单元：1、老年期心理变化观2、老年期的认知变化3、老年期的社会性变化4、老年期的心理卫生）老年期(也称成年晚期)，一般是指60岁以后（单209答案B）的人生阶段。这—时期是走向人生的完成阶段，也是实现作为人的生活价值的最后时期。老年期的个体差异很大，有的人不到70岁，就动作迟缓，耳聋眼花，有的人80岁了，依然身体矫健，思维敏捷。第一单元老年期心理变化观对老年心理的变化（多295），研究者们持有不同的观点，主要有老年期是“丧失期”（多295答案A）的观点和“毕生发展观”（多295答案B）两种。一、老年丧失期观传统的观点认为，从出生到成

2、年，心理机能是不断发展的，而到老年期以后便开始衰退。这种变化只能称作“老化”，不能叫做“发展”。老年期是一生获得的丧失时期。这里主要指（多296）：“心身健康”（多296答案A）、“经济基础（多296答案B）”、“社会角色”（多296答案C）和“生活价值”（多296答案D）的丧失。这些对人生具有重大意义的内容的相继丧失，被认定是老年期的基本特征。这种观点，实际上是把老年的心理变化描写成只是不断老化和衰退（单210答案C），而没有发展。其主要依据是：(1)把人作为生物有机体，其心理活动随着机体的发展而发展，随着机体的衰退而衰退；(2)认为心理发展是单向前进的、不可逆转

3、的；(3)认为年龄(即时间)是心理发展或衰退的根据，而且是普遍适用的。二、毕生发展观与传统观点相反的心理发展观是“毕生发展观”，这是德国心理学家巴尔特斯(P．Baites)等人提出来的。毕生发展观的基本观点包括（多297）：(1)（多297答案A）心理发展贯穿人的—生，不仅儿童青少年在发展，中老年也在发展；(2)不同心理机能发展的形态和变化速率也有差异，发展较早者(如感知觉)，减退也早，发展较迟者(如逻辑推理)，衰退也晚；(3)（多297答案C）心理发展总是由生长和衰退两个方面结合而成的；(4（多297答案D）)心理发展有很大的个体可塑性，即由于生活条件和经验的变化

4、，个体心理发展也会出现发展形式的变化；(5)影响心理发展的因素有多种，其中主要有成熟(年龄阶段)、社会历史文化、非规范事件等（单211答案A），且三者之间相互作用。年龄并非影响心理发展的惟一要素。个体心理发展变化的总趋势就是儿童期发展迅速，中年期有所减速但较为平稳，老年期走向衰退。这一发展趋势是客观存在的事实，对这一趋势的描述，特别是对老年期心理变化倾向的描述，是老年心理变化基本特征的反映。毕生发展观强调了老年阶段心理变化积极的因素，强调在——定程度上可以延缓衰老的同时，突出了发展的连续性和各个阶段都有增长的特点。传统观点在肯定了老年心理衰退的大趋势的同时，对积极的

5、、还在发展的方面缺乏重视，毕生发展观则在强调积极发展的要素的同时，对一般的发展变化(有退化)趋势的重视有所欠缺。应该在肯定老年心理基本变化趋势的前提下，对那些能够延缓老年心理衰退，助长某些心理机能发展的要素予以足够的重视，并科学地、正确地看待老年心理的发展变化。单元测试题一、单项选择209.老年期(也称成年晚期)一般是指(B)岁以后。-----------（P242）A.50（错。）B.60C.70（错。）D.80（错。）210.老年丧失期观认为(C)。-----------（P242）A.心理发展是可以逆转的（错。）B.心理发展的影响因素是多方面的（错。）C.老年

6、期的心理机能不断衰退D.老年期的心理机能的衰退也可以叫做“发展”（错。）二、多项选择295.有关老年心理变化的主要观点有(AB)。-----------（P242）A.老年丧失期观B.毕生发展观C.认知发展现（错。）D.道德发展观（错。）296.老年丧失期观认为老年期丧失的内容包括(ABCD)。-----（P242）A.心身健康B.经济基础C.社会角色D.生活价值297.毕生发展观认为(ACD)。-----------（P242）A.心理发展贯穿人的一生，老年期也在发展B.年龄(即时间)是心理发展或衰退的惟一根据（错。）C.心理发展总是由生长和衰退两个方面结合而成的

7、D.心理发展有很大的个体可塑性三、问答题老年期(也称成年晚期)，一般是指60岁以后的人生阶段。这—时期是走向人生的完成阶段，也是实现作为人的生活价值的最后时期。老年期的个体差异很大，有的人不到70岁，就动作迟缓，耳聋眼花，有的人80岁了，依然身体矫健，思维敏捷。第一单元老年期心理变化观对老年心理的变化，研究者们持有不同的观点，主要有老年期是“丧失期”的观点和“毕生发展观”两种。一、老年丧失期观传统的观点认为，从出生到成年，心理机能是不断发展的，而到老年期以后便开始衰退。这种变化只能称作“老化”，不能叫做“发展”。老年期是一生获得的丧失时期。这里主要指：“心身健康