篮球说课稿修改篇.doc

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1、篮球说课稿一、教学内容：      1、原地双手胸前传接球。2、游戏（传球接力）二、教材分析本课为人教版九年义务教育初中体育七年级教材。篮球是一项开展相当广泛的体育项目，原地双手胸前传接球是中学生的重要教学内容。经常参加篮球运动可以提高中学生的观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展；篮球的对抗性强，有利于提高抗挫折能力，培养坚强的意志品质；篮球是集体项目可以培养学生必须的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。三、学情分析      1、七年级学生正处于生长发育的关键期

2、，有部分学生进入青春期，有独立的愿望，自我约束力不强，但模仿能力和好奇心很强。      2、七年级的学生运动能力、性格爱好都是有很大的差异，女生文静、男生好动。有强烈的表现欲，喜欢对抗激烈的运动项目。      3、我所上课班级，班风活跃、班级凝聚力强，学生守纪乐学，特别爱好篮球课。也有一些学生篮球基础薄弱，因此在上课时应区别对待、正面引导。四、说教学目标：       1、认知目标：学习篮球原地双手胸前传接球技术动作，建立正确的技术动作表象。      2、技能目标：发展学生反应能力与发展学生身体素质，并初

3、步掌握篮球双手胸前传接球技术动作。       3、情感目标：通过本课教学，培养学生积极参与，学会合作，勇敢顽强，奋发向上的优良品质，使学生体验成功的快乐了。五、本课的重、难点的确定：重点：传球时依次蹬地、伸臂、仰腕、手腕翻转，拇指、食指、中指用力弹拨将球传出。   难点：上、下肢协调配合和拿球时手心空出。六、教学方法：  1、教法：根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，俗话说得好“兴趣是最好的老师”，以激发学生的学习兴趣，促进学生积极主动学习。另外，我还采用了示

4、范法 ， 以正确、规范、优美的动作感染学生，为掌握基本技术打下基础。2、学法：结合教学内容及学生特点，本课主要采用了设疑法、对比法、小组结合。首先让学生在尝试中发现问题，然后在练习中通过学生的讨论交流，悟出动作要领，最后集体展示、个人展示相结合解决问题，促进学生积极主动参与学习，提高学生的自主性。七、教学过程：（一）导入与热身       1、首先我以对话的形式进行课堂常规，趁机提出教学内容、目标及要求，以此提高学生对篮球的兴趣，然后为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了“喊数抱团”游戏。  

5、      2、熟悉球性练习中，先进行各种练习方法的讲解，然后学生自由模仿练习，组织形式为散点，学生通过练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力。进一步热身，为基本部分做充分的准备。（二）实践与体验： 由于篮球技术训练有些枯燥乏味，一味的进行训练学生会感到疲劳。为增添课堂气氛，以小组比赛的形式进行，同时也能减缓疲劳的程度，提高趣味性，在教学过程中先把所学知识内容和要求进行讲解，适当进行示范。         1、原地两人一组双手胸前传接球    要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、

6、腕关节放松，全身协调。         2、三人原地，双手胸前传接球，互相指点纠正。    要求：传、接运用协调，且要迅速转换衔接。        1、2的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，掌握传接球的手法，上下肢体协调配合。  3、连续传接球（接龙）比赛通过接龙比赛，进一步巩固和提高双手胸前传接球动作，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力，（四）调节与评价：         1、学生们散点站立，教师将篮球高高抛起，学生们随球反弹的节奏放松大笑，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。    

7、     2、对本课进行小结，收回器材。八、场地器材：1、篮球场地。2、篮球20个。九、预计教学效果：    预计平均心率为：130----135次/分，最高心率为180次/分，出现在三十五分钟，运动密度约为35--40%，运动负荷为中等。