数学北师大版初一上册整式的加减.doc

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1、1.7整式的加减（一）授课教师砚山县维摩第一中学陈永娟教学目的：1、使学生理解多项式中同类项的概念，会识别同类项；掌握合并同类项法则，能进行同类项的合并。2、能先合并同类项化简后求值。3、经历类比有理数的运算律，探究合并同类项法则，培养学生观察、探索分类、归纳能力。教学重点：同类项的概念、合并同类项的法则及应用。教学难点：正确判断同类项；准确合并同类项。教具：多媒体课件教学过程：师：问题1：在我们家中,总是牛与牛关在一个圈里,猪与猪关在另一个圈里。为何不把牛与猪关在同一个圈里呢？问题2：在日常生活中，你发现还有哪些事物也需要分类？能举出例子吗？如:垃圾、零钱、水果及各种产品分类。生：思考并回答

2、。师：观察思考形成概念1.生活中处处有分类的问题，在数学中也有分类的问题吗？2.把下列单项式归类：5a2xy29a-5m2n-5xy26m2n同类项的概念：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项.3.练习：判断下列项是否是同类项？(1)ab与3ab(2)2a与2ab(3)2a2b与2ab2生：做游戏：找朋友a²mnxy2-3ab³a³ab-3xy-8ab³-nm3a³-44.合作交流：你能写出两个单项式是同类项的例子吗？在笔记本上写出两个同类项，然后同桌互相辨别、交流一下，再互相谈谈辨别同类项的好方法。教师就学生谈的情况补充辨别同类项的方法——知识的升华

3、。找同类项要注意：①所含字母相同；②相同字母的指数也相同。生：观察特点，尝试分类。分析特点，得出同类项的概念。学生独立做出判断，同桌或邻桌的同学交流、商讨.互相交流，验证。师：出示课本引例归纳得出合并同类项的概念和法则。图3---6的长方形由两个小长方形组成，求这个长方形面积。8n+5n=(8+5)n=13n理论依据：乘法分配律合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项.合并同类项法则：①同类项系数相加；②字母和字母指数不变。注意：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变、思考：合并同类项后，所得项的系数、字母以及字母的指数与合并前各同类项的系数、字母及字母的指数有什

4、么联系？生：独立解决师：出示例1归纳出解题步骤：（1）找出各多项式中的同类项。（2）移项时要带着原来的符号一起移动。（3）合并同类项。（4）算出结果。注意：多项式中只有同类项才能合并，不是同类项不能合并。生：师生共同完成并规范书写过程。学生到黑板演示学生先练，教师后讲。生：当堂完成随堂练习，教师并讲解。小结：1.本节课你学习了哪些内容？2.在解决问题时要注意什么？作业：习题3.5第1（2、4）、2题。学生小结教师给以补充。板书设计：整式的加减（一）引入例1草稿同类项：例2找同类项要注意：合并同类项：合并同类项法则：教学反思：课堂上学生的训练比较充分，以学生为主，教师为辅，法则运用和解题经验、注

5、意点得到明晰，课堂上学习困难生也能得到关注和落实。