三位数乘两位数笔算乘法说课稿.doc

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1、在主动探究中发展学生能力———《三位数乘两位数笔算乘法》说课设计（人教版小学数学四年级上册）一、说教材《三位数乘两位数笔算乘法》是人教版小学数学四年级上册第三单元三位数乘两位数的第二课时。它是学生已掌握的两位数乘两位数笔算乘法的扩展和提升，学习这部分内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，并为以后进一步学习小数乘法打好基础。二、说教学目标1、认知目标：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。2、能力目标：使学生在探索计算方法和解决实际问题的

2、过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比、分析及概括能力，发展应用意识。3、情感目标：使学生在主动参与活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决问题的兴趣。三、说教学重、难点重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。依据：方法的归纳和总结有利于学生进行知识的迁移，并且也为以后学习小数乘法等各方面知识提供了方法前提。难点：掌握三位数乘两位数的笔算方法并能正确计算。依据：当因数的数字比较大，在计算时，进位的现象会频频出现，学生刚开学习这部分知识，比较

3、有难度，很容易出错。四、说教法教师的教是为了让学生更好的学。本节课的教学以教师主导、学生自主探讨的方式进行，在教学中应当突出学生的主体地位，我通过启发、引导、设疑等教学手段及方法进行教学。五、说学法　　在学法指导上，通过让学生主动探讨获得新知的过程，激发学生的学习兴趣。让学生掌握观察、比较、发现、交流、合作等学习方法。六、说教学过程(一)、复习1、复习口算乘法。2.、复习两位数乘两位数的笔算乘法：①竖式计算②总结算法(二)、自主参与、探究新知 引入新课：出示本课例题11、思考包含的数学信息，列出算式

4、2、估算得数3、学生自己尝试列出竖式计算4、小组交流算法5、汇报计算过程：a.先算什么b.再算什么c.最后算什么6、师生总结，归纳算法这一个环节，我是在学生原有知识经验的基础上，让学生自己去探索三位数乘两位数的笔算乘法，并通过小组讨论、合作交流，进而探讨出笔算的基本方法。这样使学生在轻松愉悦的氛围中既掌握了知识也培养了学生自主探索的精神。(三)、练习设计 1、神秘的城堡：课件出示第49页做一做让学生运用前面学到的知识来解决课本中的问题，加深学生对知识的理解和运用能力。2、森林医生：出示课件出示在实际

5、计算过程中学生比较容易出现的错误，让学生进行改正，通过学生自己的改正，让学生明确在计算过程中那些地方是比较容易出现错误的，并在日后的计算过程中减少类似错误的再度出现，提高计算的正确率。3、想一想：培养学生在实际情况中提出问题，并解决问题的能力。4、课外拓展(四)、谈谈收获，归纳小结