玩具兵进行曲教学设计.doc

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1、欣赏《玩具兵进行曲》教学设计与反思［教学目的］一、欣赏管弦乐《玩具兵进行曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪，想象并模仿玩具兵行进时姿态，表现出小士兵威武、勇敢的神情。二、能够用神气、欢快的声音演唱《玩具兵进行曲》，并能用自制小乐曲为歌曲伴奏。［教学重点］能在音乐欣赏及歌曲学唱中感受欢快活泼的情绪，想象，并用身体语言来表现音乐所表现的音乐形象。［教具准备］多媒体课件：牵线木偶；学生自制乐器；小木椅。［教学过程］一、游戏律动“蜜蜂和小熊”，愉快地进入课堂。（学生用椅子搭出不同的造型，如树木、花草、小桥等。）二、欣赏《玩具兵进行曲》1.听乐曲引子，导入欣赏（1）

2、蜜蜂和小熊们，请大家竖起耳朵，你听到了什么声音？（2）再听听，鼓声与号声给你什么感觉？这声音让你想到是谁来了？（3）猜猜他们在干什么？2.听赏乐曲，感受音乐形象（1）听乐曲A段。讨论：音乐告诉你，小兵们在干什么？你会模仿小兵走路的样子吗？表演一下。谁有不同的意见或不同的动作？（全班跟音乐律动。）（2）简介乐曲创作背景，学生跟音乐律动。教师简介乐曲创作背景。学生听音乐律动，有节奏地走。（巧妙地用上椅子搭成的布景）（3）游戏“牵线木偶”。教师出示玩具，大家玩一玩。教师介绍并示范游戏方法。师生集体进行音乐游戏。（4）细听乐曲尾声，想想这里的音乐有什么变化，它

3、告诉你什么。3.完整地听赏乐曲并律动自由模仿小兵走路姿态———游戏“牵线木偶”———小组模仿———跑回座位（将座位还原成上课座位）。三、歌曲《玩具兵进行曲》1.导入：瞧，远处又走来了一队士兵，你能听出他们的脚步声吗？2.用各种形式随音乐准确拍击歌曲节奏。（用拍手、跺脚、捻指等方法熟悉歌曲节奏。）3.游戏：搭节奏城堡巡逻（1）小士兵们远道而来，你们是否能用小椅子搭出节奏城堡欢迎他们的到来？（2）每个小组的组长带领自己的小兵及乐器去巡逻。（拍击自编四拍节奏型）4.学唱歌曲（1）听师范唱，感受歌曲情绪。（2）按节奏朗读歌词并记忆。（3）填唱歌词：师生对唱——

4、—分组唱———齐唱。（4）自编动作歌表演，或用小乐器为自己的歌唱伴奏。（5）自愿上台为大家表演。四、小结下课，律动离室。［反思］音乐作为人类的一种精神食粮，能够给人愉悦，能够使人在精神上产生美感。因此，保持学生良好的学习心境，使其充分感受音乐的愉悦，是音乐教学能否获得成功的前提。《玩具兵进行曲》一课的设计很好地体现了“愉悦性”的教学原则，在各个环节都努力创设愉悦情境，使教学过程轻松快乐，情趣盎然。例如：课的开始以游戏律动“蜜蜂和小熊”愉快地进入课堂，接着学生用椅子搭出不同的造型（树木、花草、小桥），随着音乐和模仿小兵走路，做牵线木偶游戏和搭节奏城堡游戏

5、等，整个教学充满了游戏化和趣味性。对于低年级音乐教学来说，倡导“愉悦性”是非常必要的。因为音乐教学的愉悦性是审美教育发生情感体验和优化效应的心理机制。当学生处于愉悦状态的时候，最有利于形成优势兴奋中心，给学习是一种艰苦劳动的认识染上一层乐于主动感受和体验的色彩，这就是所谓“乐（音乐）即是乐（快乐）”的道理。