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时间:2020-02-26
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1、第二课时:等腰梯形的判定和应用一自学教材107—108页明确目标:1、根据等腰梯形的性质猜想判定,并加以证明。[学习重点]等腰梯形的性质和判定的应用[学习难点][知识技能目标]在解决梯形的问题的基本思路:转化成三角形或者平行四边形[情感目标]能快乐的学习二、研读教材,解读目标:1、忆旧:等腰梯形的性质___________________________________________________2、猜想一下:等腰梯形的判定,把你猜想通过你学知识证明一下。边角对角线3、分析讲解108页例2,练习题1、
2、2、3,109页习题3、7、8三、巩固训练,达成目标(合作探究,解决问题):1、在梯形ABCD中,AD∥BC,AB=AD=DC=a,∠C=45度,则BC=____________2、AD∥BC,BP=PC,∠BPA=∠CPD,HP=EP,∠ABP=∠DCP,四边形ABCD是梯形吗?试说明理由。3、梯形ABCD中,AD∥BC对角线BC=BD,AD=AB,求∠A.4、等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD,对角线AC⊥BD,AD=4,BC=10,求梯形的面积。5、学习村计划挖一条长1500m的水渠,渠道的
3、横断面为等腰梯形,渠道深0.8m,下底宽1.2m,坡角为45度。原计划用24天完成,实际开挖每天比原计划多挖20m,求实际多少天能完成。6、证明:对角线相等的梯形是等腰梯形7、已知:如图,点E在正方形ABCD的对角线AC上,CF⊥BE交BD于G,F是垂足.求证:四边形ABGE是等腰梯形.8、教材110页习题10
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