课程中心---备技术.doc

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1、专题导语各位老师：这一讲的主要内容是“备课”模块中“备技术”专题，这一专题包含“提问设计”和“教师技能”两个内容。为什么将“课堂提问”作为备课中的一种重要技术，在备课中教师应该如何设计课堂提问，究竟提问的技术含量体现在哪里呢？我觉得教师首先应该从以下几个方面进行思考。1、对谁提问2、为什么提问3、提什么样的问题4、什么时候提问5、提多少问题合适6、学生不会回答怎么办如果我们在备课的过程中自己想清楚了这些问题，那么这份教案也就成功了一大半。好，具体的内容展开请大家看文本资料和案例视频。教师技能毋庸置疑是一种专业技术。本课程所涉及的音乐教师技能主要指教师在备课过程中所提前考虑和准备的

2、，服务于本课教学环节推进的音乐专业技能，包括示范演唱、键盘伴奏、舞蹈演示、打击乐和其它乐器类示范或伴奏，还包括设计多声部旋律伴奏谱、多声部打击乐伴奏谱、设计舞蹈组合等。那么在备课中老师们如何来准备这些教师技能呢？我们应该从以下4个方面进行思考。1、根据教学内容确定技能种类2、根据教学目标确定技能要求3、根据教学环节设定技能顺序4、根据自身基础提升专业技能具体的内容展开请大家看文本资料。看完文本资料之后请大家看一堂音乐课片段的视频和专家点评，这段视频中教师所用到的音乐专业技能是教师在备课的过程中必须仔细思考和准备的。最后请大家参阅“拓展资源”完成“网络研讨”“校本研修”和“实践训练

3、作业”。3专题小结教学技术是课堂教学得以顺利、有效实施，教学目标得以全面达成的重要因素之一，因此在备课的过程中备技术这一环节至关重要。教学技术其实有很多，本次培训中将最为重要的“提问设计”和“教师技能”作为“备技术”的主要内容有两层用意。一、精心思考“提问设计”理清教学脉络希望老师们通过“提问设计”这一课时的学习，对课堂提问的六个主要方面：“对谁提问？为什么提问？提什么样的问题？什么时候提问？提多少问题合适？学生不会回答怎么办？”有一定的认识和思考。在备课的过程中将问题作为主要的思考内容，这样有助于理清教学的脉络，对整堂课的教学架构有比较理性的思考，同时又能关注到教学环节推进的需

4、要。二、重点关注“教师技能”凸显学科特质目前全国各地的信息技术辅助教学开展得轰轰烈烈，配合教材也制作、出版了很多形式各异的课件光盘。音乐教师的技能在实际的课堂教学中正在被慢慢淡化。希望老师们在“教师技能”这一课时的培训中充分认识到音乐课或许其它老师能用课件光盘辅助教学进行代课，但音乐教师的专业技能是其它学科教师无法替代的，因为它承载着学科的特质。请老师在备课中严格遵循：“根据教学内容确定技能种类，根据教学目标确定技能要求，根据教学环节设定技能顺序，根据自身基础提升专业技能。”【结论要点】——提问设计1、课堂提问需要在备课过程中得以确定2、课堂提问是一种技术，更需要提得有艺术3、课

5、堂提问技术需要在学习实践中不断提升【结论要点】——教师技能1、音乐教师的专业技能必须服务于课堂教学实际2、教师技能必须做到准确、到位3、音乐教师技能需要体现多样性特征3校本研修建议1、请仔细阅读本专题提供的拓展资源。2、根据你对课堂提问的学习理解，撰写一篇“有效课堂提问，提高教学实效”的学习体会。3、请你根据学习后的体会，分析一下你在“教师技能”方面的所长与不足之处；并对自己的不足提一些今后的努力措施。3