革命烈士诗二首.doc

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1、紫琅中学××学科导学单【课题】：革命烈士诗二首【备课组】：初二【主备人】：梁新跃【备课时间】：8.9.一、学习目标1．革命先烈的献身精神和对未来的追求。2．两首诗艺术上的不同风格。二、活动方案（一）创设情景在革命战争年代，许多革命战士在与敌人作斗争时被捕。在敌人的严刑拷打和威逼利诱下，他们没有低头，在用生命谱写了一曲曲可歌可泣的壮丽诗篇的同时，用他们手中的笔抒写了自己的革命志趣和美好追求。今天我们就来诵读欣赏两首革命烈士的诗，先看第一首《把牢底坐穿》（二）活动过程活动一：朗读全诗《把牢底坐穿》。先自读，然后在小

2、组内读得比较好的同学带领下再读。读的好的同学全班展示活动二：再次诵读《把牢底坐穿》，完成练习，小组讨论，把一二两题展示在黑板上。⒈他们为什么“愿把牢底坐穿”？⒉“今天，我们坐牢了。坐牢又有什么稀罕？”表示他们对革命有怎样的认识？⒊在理解的基础上反复诵读，读出革命志士的壮志豪情。活动三：朗读全诗《花》。先自读，然后在小组内读得比较好的同学带领下再读。读的好的同学全班展示。活动四：再次诵读《花》，完成练习，小组讨论，把一二两题展示在黑板上。⒈诗人反复写“我爱花”，实际是表达他怎样的情感？⒉“即使花苞被摧残了，但是更

3、多的/更多的花在新生。”诗句的含义是什么？3．“我爱花，我愿为祖国/开一朵绚丽的血红的花。”诗人为什么要在结尾一句的“花”前面加“血红”二字？4.在理解的基础上反复诵读，读出革命志士的壮志豪情。2（三）课堂检测⒈诗人反复写“我爱花”，实际是表达他怎样的情感？⒉“今天，我们坐牢了。坐牢又有什么稀罕？”表示他们对革命有怎样的认识？3.给加点字注音。乾坤稀罕渣滓矫健花苞倔强贫瘠（四）课堂小结三、作业1．熟读成诵2．完成作业本。2