如何提高师德修养.doc

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1、如何提高师德修养　一、言传身教，做学生的表率榜样的力量是无穷的，教师应该成为学生的榜样。以身作则，为人师表，这是师德的基本要求。我对自己立下一条规矩：凡是要求学生做到的，我首先自己做到。二、尊重人格，保护学生的自尊心。学生主要是指道德品行差或学业成绩较差甚至两者均差的学生，在班里造成不良的影响，但他们在一定条件下是能够转变的。坚持“五不”的教育方式：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。用爱心融化学生冰冻的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。三、热情鼓励，激发学生的上进心。作为施教育人的教育工作者，要善于从学生身上了解他们的志趣和个性特征，

2、观察发现他们时隐时现的闪光点，作为教育转化他们的突破口和推动其前进的动因。事实证明，学生并不是一无长处、各方面都差的“坏孩子”，更不是智商低下、不可教育的“低能儿”；相反，在一定意义上，“淘气、调皮的孩子聪明”。人民教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。　　　　　　　　四、逐步要求，培养学生的责任心。对学生的教育要善于捕捉他们身上的闪光点，充分挖掘其积极因素，但决不能姑息、袒护其缺点和消极因素而降低要求，应该把热情关心同严格要求结合起来。在把爱的雨露洒向学生心灵的同时，要使他们认识到，对他们逐步提出要求，正是对他们的信任，是一种深

3、厚的爱、真正的爱，从而使他们培养做“四有”的社会主义新人的责任心，形成渴望进步的内驱力。只有在培养了责任心以后，学生的教育才有实现的可能。五、处事公正，平等对待每一个学生作为一个教师，应该面向全体学生，作为一个班主任，在班里几十名学生面前，应该表现出公正的态度，不偏不倚，一视同仁，这也是师德修养的一个方面。在班主任工作中，我也重视提高这方面的修养，我对待学生不会是因为班干部，是成绩好的学生就偏爱，是调皮，是成绩差的就冷淡；处理学生发生的事情，也不会是发生在好学生身上就袒护，发生在差学生身上就指责。