我对新课程理念的理解.docx

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1、我对新课程理念的理解 《普通高中数学课程标准》（以下简称《新课标》）指出：高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的一门主要课程。它包含了数学中最基本的内容，是培养公民素质的基础课程。切实实施《新课标》，在新的数学课程理念指导下开展高中新教材的教学，全面提高高中生数学素质，是数学教育改革的重大课题。为此，我们必须积极思考并大胆实践，不断探索新课程教学的有效方法，科学推进新课程的教学改革。贯彻新课程的理念需要我们对数学有一个较好的认识。数学是科学、是语言、是工具、是基础，有广泛的应用，已从幕后走向台前，与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造财富。要提高对数学的科学价值、应用价值和文化

2、价值、教育价值的认识，体现新课程的理念以学生的发展为本，在实践和探索中丰富和改善教与学的方式，帮助学生更好地体验数学发现和创造的历程，发展创新意识和实践能力。一、新课程理念下对数学教师的要求1、要准确把握高中生数学学习的现状。2、重视学生的数学学习心理问题。3、培养数学自学能力。4、开展“分层施教，分类指导”教改实验，全面提高学生数学素质。二、新课程理念下高中数学的教与学 新的《高中数学课程标准》中明确指出要建立新的教学方式．指出数学课程是以提高全体学生的科学素养为目的．并以科学探究作为课程改革的突破口．提出了“三维”教学目标．即从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个维度来实

3、现对于人才素质的培养课程改革的核心环节是课程实施。而课程实施的基本途径则是教学．只有更新教学观念，转变教学方式，才能真正实现新课程的目标。1、转变教师教的方式。2、转变学生学的方式。3、改进评价方式三、在实施新课程教学中应注意的问题和对策1．“三维目标”如何整合？首先要对“三维目标”有一个正确的认识──既有层次，又是一个整体。再次是如何摆脱困惑──一是要认真反思、思考自己的教学现状；二是要与同行交流、向同行学习；三是向书本学习，学习理论、开阔视眼，再回到课堂教学中，指导教学实践。2．在课堂教学中努力把关注的焦点放在学生方面把关注的焦点放在学生方面，而不是不自觉地把关注的焦点放在自己身上

4、，导致在课程上的紧张和压力，例如，担心驾驭不好课堂教学，担心出现“课堂太乱”的现象，等等。3．在学习、实践、探索、研究中进行教与学新课程实施的过程是一个不断学习、探索、研究和提高的过程，在这过程中，需要我们认真反思、独立思考、交流探讨、学习研究、与学生平等对话，在实践和探索中不断前进。教师的成长之路──经验+反思+学习+研究，而不仅仅是经验+反思新课程的实施要求提高教师的双专业修养新课程的实施需要大家通力合作新课程的实施需要我们积极探索和研究，克服改革过程中遇到的各种困难，保证改革的顺利进展。