我对新课程的理解与把握

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1、我对新课程的理解与把握张晓慧山丙省新絳县东街逸夫学校043100摘要木文笔者对新课程的理解与把握进行了论述。关键词新课程理解把握刚接触新课程改革的我，在近一年的教学实践中，或多或少地有了一些自己的见解。我了更好地推进新课程改革，全面贯穿教学新理念,提高教学质量，我在平时的教学实践中，认真完成教学的四个环节，做到备课从细，讲课从精,批改从严，辅导从勤。下面就是我在教学过程中的一些具体的做法，希望大家批评指正。一、认真备课教材只是一个传达知识的载体，它需要每个教师去挖掘、去创造。因为教学是一个再创造的过程，是对课程的不断的发展、不断丰富的过程。新的课程理念告诉

2、我们拿到教材后，千万不能照木宣科，而是利用教材组织各种各样的活动，并根据学生发展的需要对教材进行整各与重组。因此，我在备课中严格把握每个单元的教学重点，分散难点，千方百计地设计好每堂课。有时我也会根据教学的要求打乱教材的顺序，如在学习Howwasyourweekend?这个单元时，我把SectionA中的3a与31）顺序做了调整，通过比较，我发现这样教学的效果要比原来的明显。另外,教师的备课不仅要备教材,而且要备学生,考虑学生的实际水平。了解学生的学情是教育学生的前提，要考虑他们的知识储备、学习兴趣、学习态度、学习习惯、学习方法、学习思路，千万不能形成对牛

3、弹琴，牛不知音。因为课堂是师生互动的空间，那不是老师一个人的讲台，能够引导学生产生共鸣才是教师最终的目的。二、尊重学生课堂不仅是学习知识的殿堂，更是人性养育的圣堂，是学生成长的舞台，是学生发挥创造力和想象力的天空，也是学生品味生活的梦想剧场。我们教师的教学理念必须发生天翻地覆的变化，放下“师道尊严”权威架子，为学生创立一种和谐宽松的课堂氛围。要想做一个好老师，必须先做学生的好朋友，只要师生之间有了心灵的沟通，便会产生共鸣。我吋常信守一个原则；尊重每个学生，善待每个学生，尤其是智力发育相对迟缓的，学习成绩暂时不良的，被孤立和拒绝的，吋常出现校过错的,有严重缺

4、陷和缺点的，与教师意见不一致的，绝不歧视、讽刺、责难与惩罚他们。在课堂交流中，我会让他们自己感到他们的存在，并给他们创设机会，把一些较为简单的问题留给不愿举手II成绩较差的同学冋答，并及时给出鼓励与表扬，冋答正确的用Verygood来及吋夸奖，使他们享受到成功的乐趣，从而对英语学增加了信心。回答不顺利的用Maybeyouareright,butIthink…Oritdoesn’tmatterthistime.Sitdown,pleaseandthinkitover.这样，也让他们存台阶下JDL不失面子，不会让他们感到尴尬，对英语课堂产生厌恶情绪

5、。所以，要让每个学生体会到课堂是安全的，是平等的，是友好互助的，是充满宽容。三、鼓励合作学习新课标提倡以生为主体，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与和合作等方式，实现教学B的，感受成功。那么合作学习的方法完成教学0标是行之冇效的途径。由于班容量大，势必会给教师的课堂教学组织活动带来诸多不便，课堂检查不普及，或多或少地忽略到一些冋学，那么建立四人一组的课堂活动方式就是一种行之有效的办法，这样能集思广益，拓宽思路，使每个学生都有开口说英语的机会。可能性格内向、腼腆的学生不敢在全班面前冋答问题，但在小范围内就可以解决这个问题了，小组活动能帮助他们克服羞怯

6、、怕出错等心理障碍，并且还养成了互帮互学、互相鼓励的好习惯，学生们不仅在合作中学到知识，同吋也在学习中树立了团队合作意识。不过，这时不能把学生放任自流,教师必须在教室来冋巡视，发现需要帮助的及时提供，协助他们完成教学活动。这样势必会花费更多的吋间，但我发现课堂效果非常不一般，的确有了明显的改善。一定要注意，不能只摆花架子，只追求形式，冇过程而无效果，这是不可取的。所以我就在课前精心设计合作任务。新目标八下Unit1,Whatwillyourschoolbelikeinfiftyyears?在设计这一活动时，先一起讨论要从哪些方面去发散思维，如校舍、设施、师

7、生等的变化,还可涉及其他方面，这样学生就有话题可谈了，不至于浪费过多的吋间。总之，一堂成功的课是师生之间一次有效、和谐的交流和沟通。作为教师，应懂得理解、接收和公平对待学生的重要性，喜欢与学生相处，乐于帮助学生，做他们的顾问与帮手。