不等式性质1教学设计.doc

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1、课题不等式的性质年级七授课时间2017.05.11授课教师刘海英课型翻转课堂一次备课教材分析本节课是在学生对不等式有了一定了解的基础上，让学生学习与不等式有关的知识，也是为后面要学习的解不等式做准备本节的重点是学生让学生掌握不等式的三条性质及能用性质解决简单问题本节的难点是如何灵活应用不等式的性质尤其性质3学生分析由于学生以前没有用过翻转课堂模式，大多学生不会进行有效的课前自主学习，所以课前自主学习目标比较简单且与课课堂目标相结合。教学目标知识与技能：1探索并掌握不等式的基本性质2运用不等式的基本性质将不等式变形过程与方法：通过对等式性质和不等式性质的比较，培养学生求异思

2、维，提高学生的辨别能力情感态度价值观：通过学生自主探究不等式的基本性质，培养学生的探究精神及小组合作能力。教学资源学案，微课，试题课堂教案（预设）发布任务自主学习目标1了解不等式的基本性质2,会简单的应用自主学习任务自主学习任务1任务内容：探究不等式性质任务要求：通过看微课《不等式的性质》及课本学习，能自己归纳出不等式的三条性质完成时间：20分钟设计意图：通过活动培养学生自主学习能力自主学习任务2任务内容：简单应用不等式性质任务要求：通过有学习，会用不等式性质解决简单问题完成时间：5分钟设计意图：了解学生对不等式性质的掌握情况。获取学情学生问题归纳1班级有人没有完成自主学

3、习2对不等式性质3应用不够好3学生自主学习能力有所提高二次备课课堂教学目标1加强学生对不等式性质的理解尤其是不等式性质32在学生掌握的基础上对知识进行进一步的拓展3培养学生分类思想课堂教学设计教学内容教学环节教学活动设计意图教学时间展示学生课前自主学习情况展示交流通过爱学平台展示学生自主学习情况对较好的学生提出表扬鼓励学生做好课前自主学习，规范课前任务标准5利用不等式性质判断大小课堂练习学生利用不等式性质比较大小考察学生对不等式的掌握情况7小组合作讨论如何用符号语言表达不等式性质合作释疑分组讨论如何用符号语言表达不等式性质培养学生的符号意识，培养学生小组协作能力，5对比等

4、式性质和不等式性质合作释疑分组讨论;比较等式性质和不等式性质区别培养学生的分辨能力和归纳能力5学生练习拓展提高拓展练习提高学生的应用能力15小结小结学生小结课堂知识老师小结课堂表现培养学生归纳总结能力3课堂检测课堂检测课堂检测当堂反馈检测学生对本节课知识掌握情况5课后反思目标达成情况优点和不足