分论点的提取.doc

分论点的提取.doc

ID:48963340

大小:17.00 KB

页数:2页

时间:2020-02-26

分论点的提取.doc_第1页
分论点的提取.doc_第2页
资源描述:

《分论点的提取.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、议论文写作指导系列————分论点的提取模块一:旧题回顾阅读下面的文字,根据要求作文。  南极大陆的水陆交接处,全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌,企鹅身躯笨重,没有可以用来攀爬的前臂,也没有可以飞翔的翅膀,何以从水中上岸?  纪录片《深蓝》,详尽地展示了企鹅登陆的过程:在将要上岸时,企鹅猛地低头,从海面扎入海中,拼力沉潜。潜得越深,海水所产生的奋力和浮力越大,企鹅一直潜到适当的深度,再摆动双足,迅猛向上,犹如离弦之箭蹿出水面。腾空而起,落于陆地之上,画出一道完美的弧线。  这种沉潜是为了蓄势,看似笨拙,却富有成效。  人生何尝

2、不是如此?企鹅的沉潜原则一定能给你一些启示。  请根据你对这则文字的感悟,自定立意、自选文体、自拟标题,写一篇不少于800字的文章。分析下面几组分论点存在什么问题?论点一:沉潜具有强大力量。分论点:(1)写文章,讲求的是一种让人喟叹的气势。(2)搞学术研究的人尤其需要注意沉潜。论点二:美丽的弧线来自沉潜。分论点:(1)沉潜之后的弧线,是最美的弧线。(2)沉潜之后的弧线,是最具魅力的弧线。(3)沉潜之后的弧线,是创造奇迹的弧线。论点三:沉潜重要。分论点:(1)沉潜,是为了下一次还能够爆发。(2)沉潜,是为了更有力的爆发。(3

3、)沉潜,是为了掩藏自己的爆发行为。模块二:方法初探角度一、1、以“阅读是一种孤独”为中心论点分论点:(1)阅读是一种环境上的孤独。(2)阅读是一种心理上的孤独。(3)阅读是一种精神上的孤独。方法总结:2、以“把微笑作为名片”为中心论点分论点:(1)把微笑作为名片,你的心情会格外舒畅。(2)把微笑作为名片,别人的心情会充满阳光。(3)把微笑作为每个人的名片,世界也会因之和谐。方法总结:3、以“爱,需要我们用心来传递”为中心论点分论点:(1)请露出笑容,把心澄净清澈,用真诚传递爱的心志。(2)请道一声礼让,把心放宽飞翔,用宽容

4、传递爱的感情。(3)请伸出双手,把心焙烘加热,用帮助传递爱的信号。方法总结:4、以“语言是沟通的钥匙”为中心论点分论点:(1)恰如其分的语言表达,利于亲情的沟通。(2)恰如其分的语言表达,利于友情的沟通。(3)恰如其分的表达,利于爱情的沟通。方法总结:牛刀小试:以“人要有涵养”为中心论点,用并列法分别从“是什么”“为什么”“怎么办”的角度来设置分论点:从“是什么”角度展开构思:从“为什么”角度展开构思:从“怎么办”角度展开构思:角度二:以“人要有涵养为中心论点①涵养是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采。(涵养是什

5、么,揭示涵养的内涵)(是什么)②有了涵养,能受到别人的尊重,有利于人与人之间增进爱心,和睦相处。(拥有涵养的意义何在,涵养有何重要性)(为什么)(怎么样)③要有涵养,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好的习惯。(怎样才能拥有涵养,具体做法是什么)(怎么办)角度三:以“人要有涵养”为中心论点分论点1:有涵养,面对批评和颜悦色,洗耳恭听,虚心接受。2:没有涵养,面对批评面红耳赤,恼羞成怒,一意孤行。牛刀小试:以“沉潜”为中心论点,用所学方法来设置分论点课后作业:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(

6、70分)  晏子是齐国的国相。一次外出,他车夫的妻子从门缝中偷看,见她的丈夫头顶着巨大的车伞,鞭打着四匹马,十分得意。车夫回到家,她的妻子要求离去。丈夫问她原因,妻子说:“晏子身高不到六尺,做齐国的国相,扬名诸侯。今天我看他外出,志虑深沉,面无喜色。而你身高八尺,给人做车夫,却趾高气扬,觉得很满足,我因此要求离去。”从那以后,她的丈夫一改故态。晏子感到奇怪,就问他,车夫照实回答,晏子举荐他做了大夫。   要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。围绕自己所确立的中心论

7、点,用所学方法设置分论点。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。